PEP新教材小学三年级英语下册全册教案1

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

　　1、game

　　（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’m Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”

　　孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。

　　2、学生小组间的问答：“Where are you from?”“I’m from…”(根据孩子自己制作的头饰回答)

　　3、请几个小组开火车问答：“Where are you from?”

　　4、教师出示钟表（把时间调到下午）：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”

　　教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.

　　5、教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教师指着扮演Amy的同学说： “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)

　　Ss: Nice to meet you. 

　　A: Nice to meet you, too!

　　Ss: Where are you from?

　　A: I’m from America.

　　Ss: Welcome!

　　6、教师播放Let’s talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。

　　7、小组分角色练习对话。

　　8、小组表演对话。 

　　趣味操练 （Practice）

　　1、Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。

　　2、表演Let’s talk部分的对话。 

　　3、小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（Where are you from? I’m from… ）

　　(四) 扩展性活动（Add-activities）

　　介绍好朋友

　　请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。

  

                          第五课时

     

【教学重点】 teacher、student两个单词，“Come in. ”“I’m sorry.”“ It’s OK”三个短语和句子。

　【教学难点】 在情境中运用所学的词、句和短语。

　【教具准备】　1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件

3.配套的挂图4、歌曲录音5、各个职业的图片

　【教学过程】

　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　Talk together

　　Introduce your friend in your group.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型：“This is my friend ….”“ Where are you from? I’m from … ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型进行交流。

　　请几个小组展示自己的对话。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　 1、教师出示Let’s learn部分的挂图（挂图中应能看到教室中的其他学生,教师课讲本班孩子画在图中）教师提问：“Who can you see in the picture?”

　　学生回答：“Mr. Black/teacher”教师根据学生的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr. Black旁边。

　　还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。

　　2、教师戴上Mr. Black的头饰，说：“I’m Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引导孩子用介绍自己“I’m…I’m a student.”请一至两组学生介绍自己。

　　教师问：“What happened? let’s look.”教师播放课件，孩子观看。

　　请孩子试重复课件中句子。

　　3、再次观看课件，跟读课件中人物的句子。教师邀请一名孩子一起表演故事。（教师模仿上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生展开一段对话。）

　　给课文分角色配音

　　4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。

　　listen and do

　　教师发出口令：“Boys stand up. Girls stand up.”

　　教师戴上小姑娘的头饰说：“I’m a girl. You are a boy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。

　　5、教师播放歌曲录音，孩子们边试唱，边拍手。在播放录音，让孩子们边唱，边根据内容表演歌曲。

　　6、小组表演唱，各小组展示。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　介绍我自己

　　引导孩子运用句型：“I’m ….I’m a boy/girl. I’m a student.” 进行自我介绍。 

　　2、孩子围成几圈演唱歌曲，边唱边演，唱到最后一句时交换位置。

　　(四) 扩展性活动（Add-activities）

　　教师出示一些人物的职业的卡片，如:doctor等，让孩子选择自己喜欢的职业。并用句子：“I’m a nurse/…”进行自我介绍。

                                         第六课时                

【教学重点】学习字母D、E及相关单词。

【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。

【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件 3、大小写字母卡片（A--E）

【教学过程】

　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]  下一页

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用