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《纸船和风筝》同步练习及答案
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《纸船和风筝》同步练习及答案
试题计划
一、 考察的知识点、能力点
1. 考查学生对词语的掌握情况。
2. 考查学生对句子的掌握情况。
3. 考查学生的思维拓展能力与想象能力。
二、 题型
（一） 基础知识
1. .我会填写恰当的量词。
2. 我会选字填空。
3. 我能一锤定音，加点字音对的用“√”
（二） 阅读短文，回答问题。
三、 试题来源
本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。
20《纸船和风筝》检测试题
（时间：10分钟）
一、 基础知识
1、我会填写恰当的量词。
一（ ）小山 一（ ）纸船
一（ ）小松果 一（ ）纸条
一（ ）风筝 一（ ）草莓
2、我会选字填空。
飘 漂
（1）纸船（ ）呀（ ），（ ）到小熊的家门口。风筝乘着风，（ ）呀（ ），（ ）到了松鼠家门口。
辛 幸
（2）扎风筝很（ ）苦，但能给朋友带去快乐，我很（ ）福。
3、我能一锤定音，加点字音对的用“√”
（1）六一节，我过得很快乐(lè yuè)!
（2）小熊每天扎(zhā zā)一只风筝!
二、 阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
1.选段共有_______个自然段。第2段共有_______句话。
2._______和_______住在一座山上。
3.松鼠住在_______，小熊住在_______。
(二)课外阅读
送温暖
小松鼠生病了，小动物们都来看望他。小猴子带来桃子，小蜜蜂带来蜂蜜，小白兔带来白菜，小牛带来牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来。”小松鼠看着满屋的伙伴，激动得流下了眼泪。
1.小松鼠生病了，_______、_______、_______、_______、_______、_______都来看望他。
2.小松鼠为什么流泪？（ ）
A. 小松鼠身体不舒服。
B. 小松鼠被伙伴们的热心感动得落泪。
C. 小松鼠想到自己病好后，又可以和伙伴们玩耍了，所以流下了眼泪。
典型题出题剖析
一、 基础知识
本次试卷命题依据二年级语文教学目标以及《纸船和风筝》对学生进行词、句、阅读三方面的考查。题型多样，内容适合二年级学生的达标要求。
第1小题，我会填写恰当的量词。，重点考查学生对本节微课学习的的量词的掌握情况。
第2小题，我会选字填空。，主要考查学生对音近字漂和飘以及形近字辛和幸的区分情况。
第3小题，我能一锤定音，加点字音对的用“√”，主要考查学生对多音字乐和扎的掌握情况。
二、 阅读题
重点考查学生阅读理解的能力，分课内阅读和课外阅读两部分。
总体说明：检测题遵循了就课而生的原则，既检验了课堂的学习目标的达成情况，又培养了学生的阅读理解能力。同时也培养学生的积累意识。第一大题是基础知识，学生做题速度会比较快，第二个阅读短文包括课内阅读和课外阅读，难度不是太大，符合10分钟出题要求。
《纸船和风筝》试题答案
一、 基础知识（共13分，第1、2、3、小题分别是6分、4分、2分。）
1、我会填写恰当的量词。
一（ 座 ）小山 一（ 只 ）纸船
一（ 个 ）小松果 一（ 张 ）纸条
一（ 只 ）风筝 一（ 个）草莓
2、我会选字填空。
飘 漂
（2）纸船（ 漂 ）呀（ 漂 ），（ 漂 ）到小熊的家门口。风筝乘着风，（ 飘 ）呀（ 飘 ），（ 飘 ）到了松鼠家门口。
辛 幸
（2）扎风筝很（辛）苦，但能给朋友带去快乐，我很（幸）福。
4、我能一锤定音，加点字音对的用“√”
（1）六一节，我过得很快乐(lè )!
（2）小熊每天扎( zā)一只风筝!
三、 阅读短文，回答问题。（共13分，第一大题共6分，第二大题共7分。）
（一） （1） 2 2
（2） 松鼠和小熊
（3） 山顶 山脚
(二) （1）小猴子、小蜜蜂、小白兔、小牛、百灵鸟、黄鹂
（2） B
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