七年级思想品德上册第三课 坚强意志的作用说课稿

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第三课 磨砺坚强意志 拒绝不良诱惑
——坚强意志的作用说课稿
我今天说课的内容是七年级思想政治课上册第三课《磨砺坚强意志 拒绝不良诱惑》第二框题《坚强意志的作用》。依据课程标准理解层次的要求，从社会主义现代化建设的要求和自身成长的特点，说明青少年培养良好意志品质的重要性。和青少年自身的特点，缺乏坚强意志的磨练，意志品质比较薄弱，怕吃苦、经受不起挫折，使得本框题在本课处于中心的地位。本课的最终目标是造就学生成为一个意志坚强的人，而坚强的意志对一个人事业、成长有什么重大作用，意志薄弱有什么危害，只有弄清这一问题才能实现最终目标。因此本框在第三课是一个重点问题。
一、教学目标：
通过本框教学，使学生充分认识到培养坚强意志对自己的成长、成功的重要性，从而产生培养坚强意志的强烈愿望。
    知识目标：
知道坚强意志的作用：意志是行动的强大动力；意志是克服困难的必要条件；意志是事业成功的保证。
能力、思想教育目标：
培养学生对具有坚强意志的成功者的崇尚钦佩的感情，通过树立榜样形象，使之有培养坚强意志的强烈愿望，强化做21世纪优秀人才需要有坚强意志的意识。
二、教学重点：
在本框的三个要点中，按知识之间的内在联系，我认为意志是行动的强大动力是重点。因为在正确目标指引下，坚强的意志成为行动的强大推动力，才能帮助我们克服各种困难，获得成功。
三、教学过程：
总体设想：课前布置要求每个同学从报刊、书籍及自己的身边去搜集、整理具有坚强意志的人的故事。之所以这样安排是为了充分调动学生学习的积极性、主动性，从而体现自主学习。在学生搜集整理的过程中，不仅能帮助他们深刻理解意志和培养坚强意志的重要性，而且能从阅读中获得知识和力量，培养阅读、表达能力，提高学生的素质。
中学生的认知特点，是从具体到抽象，从个别到一般。根据建构主义学习理论，我们利用现代化教学手段，把一切看得见的东西尽量放在视官面前，把一切听得见的东西尽量放在听官面前，采用情境教学法，把问题融入一定的情境、气氛中，让学生身临其境，以调动学生的积极性，这样才能把遥远的拉近，把陌生的熟悉，把抽象的形象，把静态的存在变为动态的展示，从而符合学生的认知特点。此外，通过合作学习的方式，同学之间互相借鉴、取长补短，以实现教学目标。

情景导入：播放贝多芬的《命运交响曲》。教师同时用富有感染力的语言简要介绍贝多芬坎坷多劫的一生，以及他凭借坚强的意志战胜各种困难，坚持创作的故事。
本课我之所以采用音乐渲染情境，是因为音乐的语言是微妙的，也是强烈的，它会给人以美的享受、美的感染、美的震撼，它特有的旋律、节奏，能把听者带到特有的意境之中。在教学中选用恰当的音乐能对学生产生强烈的感染力，容易唤起学生情感的共鸣，拓展他们想象的空间。在激昂的乐曲声中，学生仿佛看到了“要扼住命运咽喉”的贝多芬凭借坚强的意志不懈努力、坚持创作的情景，从而对坚强的意志是行动的强大动力，能帮助人们克服各种困难，取得成功有了初步的认识。从而初步落实了知识目标。
复习提问：意志坚强的表现
导入新课：了解了意志坚强的表现，这节课我们来分析坚强的意志在一个人的成长、成才中所能发挥的作用。
讲授新课：
三、坚强意志的作用
学生活动：课前要求大家搜集整理具有坚强意志的人的小故事，同学们都已做了充分的准备，谁愿意把自己的故事讲给大家听？
在这里组织学生讲故事，内容要求尽量选择普通人的生活，使学生看得见、摸得着，增强可信度。这种现实题材的内容，易于激起学生向他们学习，立志成为意志坚强的人的欲望。而且彼此交流，共同学习、提高。
教师出示保尔 柯察金的照片，并讲奥斯特洛夫斯基丢失手稿的事，使学生从中去感受坚强意志的重要性
提问：几个故事中的主人公都具有坚强的意志，坚强的意志来源于哪儿？
教师讲授：来源于他们对理想的执著追求。只有树立了远大理想，在正确目标的指引下，坚强的意志才能起到其应有的作用。
设计这个问题，目的是让学生懂得只有在正确目标的指引下，坚强的意志才能起到其应有的作用。
从网上下载有关中国女子曲棍球队的报道（照片）
中国女子曲棍球队在2002年10月举行的第十四届亚运会上，两次击败三届亚运会冠军，两届奥运会银牌得主韩国队，第一次登上亚洲冠军的领奖台。站在领奖台上的姑娘们是幸福的，然而为了这一时刻的到来，她们却付出了许多许多……
学生活动：阅读资料，从中体会坚强的意志在一个人的事业、成长中究竟起了什么作用？总结三点作用，以落实知识目标。
安排这段内容，是针对大多数学生喜欢体育，关注重大赛事，故而投其所好，这样容易激发学生的兴奋点。兴趣是最好的老师，是乐学的基础，是发现的前提，没有兴趣的学习无异于让学生受刑。现代心理学表明不同的学习兴趣会产生不同的学习体验与学习期待，带着内在学习兴趣学习的学生能 

够积极主动地投入到学习过程中去。喜欢感兴趣，对知识接受就容易，只有心悦诚服地接受知识，才能进一步谈到以理导行。
初中学生注意力集中时间较短，这就需要教师及时采取相应的措施，激发学生的学习情趣，变学生的无意注意为有意注意。为了进一步说明坚强的意志是克服困难的条件，在此借助多媒体
播放录像：学生军训活动总结会上汇报表演的情况
录像刚一播放，学生们便迫不及待的在队列中寻找自己，课堂气氛立刻活跃起来，每个人脸上都荡漾着微笑，个个兴奋不已。教师抓住时机
提问：为什么学校要安排军训活动？你参加军训活动的体会
从中总结坚强的意志，不是与生俱来的，坚强的意志总是在困难的磨砺中培养起来。（落实课本P47页的一段话）
安排这一内容的目的，是让学生通过亲身感受，去体会意志在我们做任何一件事中所起的作用。进一步加深了对坚强意志是克服困难的重要条件这一作用的理解。
本课小结：在正确目标的指引下，坚强的意志成为行动的强大动力，它帮助我们克服各种困难，获得成功。正如狄更斯所说“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”(教材P45页)

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