苏科版八年级上《§４.２位置的变化》说课稿

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 （１）介绍自己的好朋友，说出他（她）的位置。
（２）说出好朋友的位置，猜出他（她）是谁。
（３）第３行第２列与第２行第３列是同一个人吗？
用自己的话谈谈，如何在平面上确定物体的位置吗？
概括：平面上，确定一个物体的位置，通常需要一对有序的实数，我们用数量的变化反映位置变化。 （１）完成题１，思考确定舰艇位置的方法，勇于回答问题，发表自己的见解。
（２）首先明确在教室中，如何确定好朋友的位置，得出方法，再进行小组活动，一个人说，则其他人猜是谁或在哪儿（每人说一次。
（３）归纳概括，在平面上确定物体位置的方法，勇于发表自己的见解。 （１）通过具体事例和小组活动，逐步明确可以通过（方位角，距离）和（行数，列数）表示物体的位置，从而概括出物体位置的方法，突出用数量的变化描述位置的变化，培养学生的归纳、概括能力。
（２）通过找好朋友，也增加了学生之间的友谊与感情交流。
（五）练习反馈
（示戴南镇地图）
１、在“富饶、文明、开放的戴南欢迎您”的活动中，作为一名小导游的你，准备带领外地客商参观哪些地方？沿什么样的路径？
（示雷达屏幕）
２、如图是一台探测雷达的屏幕，现在雷达上同时在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ出现目标，如果你是雷达操作员，你如何向上级报告各目标点的位置？
３、Ｐ153练习（围棋介绍）
例如：图中点Ａ记为：5,十路，点Ｂ记为：10，十路。
分别说明出棋盘上4个黑点的位置；
画出下列各点的位置：点Ｃ：７，六路，点Ｄ：１３，十六路。 独立完成，并请学生利用地图，向全班讲解，进行汇报。 （１）及时掌握基本知识点，巩固描述物体变化的路径和表示物体位置的方法。
（２）通过题１，增强学生对家乡的热爱，产生对家乡建设做贡献的热情。
（六）

总结反思 总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些困惑？

作业布置：
习题４.２ 1,４（同桌共同完成）
选做题：
１、将电影票上的“10排2号”记作（10,2）,那么15排1号可以用　　　来表示，(2,10)表示的含义是　　　　。
２、如图，从A(0,0)，每次平移一个单位（只能向上或向右），找一找从A到B(2,1)有几种走法？把每一种走法表示出来（如A(0,0)→(1,0) →(2,0) → B (2,1)） ,如果从A到C要求必须经过B，想一想，从A到C共有几种走法？
 

每个学生在学习小组内谈一谈学习的内容，议一议学习的重点和难点，相互交流一下学习过程中的感受、认识、想法和收获、困惑。

记录课后作业 1、培养学生归纳概括能力，尝试将知识内化，融入自身的知识结构。
２、让学生既谈收获，又要谈自己困惑的地方，与本课有关的则当堂解决，若与后面内容有关的，则让学生带着问题走出课堂，激发学生的求知欲。
习题4.2中是基本题，让全体学生都能掌握基本知识；通过选做题，使部分对数学有兴趣的学生能得到进一步的训练，做到因材施教。
设计说明：我将本节课定位在开放式教学活动，通过对教材进行适当的整合。让学生带着原有的知识背景、生活体验和理解走进学习活动，并通过自己的主动探索，与同学交流、反思等，构建对概念的理解。
（１）在教学具体的实施中，注重引导学生进行观察、比较、归纳，从而掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物和思考问题，对学习数学产生愿望和兴趣。
（２）教师在学生活动前明确活动要求、方法和目的，让学生在小组活动中，学会与他人合作、交流，并能做到勇于发表自己的见解，获得学习数学的自信心和能力，使教师的主导作用与学生的主体作用相结合。
（３）利用生活常见事例，贴近生活，使学生感受到数学有源于生活，又应用于生活，人人学有价值的数学。
（４）在事例选择上，注重渗透爱国主义、集体主义教育，使学生首先做一个关心国家、关心社会的人，树立他们为国家、为人民努力学习文化知识，为社会主义事业的建设做出自己的贡献。

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