2009-2010学年上学期班级工作总结

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2009-2010学年上学期班级工作总结

     这一期,我担任了09级计算机一班的班主任,回首过去的半年,我和全班学生在班级工作方面主要做了以下工作:

     一,我们建立了强有力的班委会,确立了一套较为完备的管理模式.

       班长和团支部书记负责班级全面工作，副班长负责班级纪律，督促班干部值日，生活副班长负责班级生活方面的工作，劳动委员和劳动小组长负责分配劳动任务，学习副班长负责班级学习方面的工作,下辖各科科代表,送交作业，团支部副书记负责班级宣传及团的工作。这种"班长——副班长——专值班干"的分层管理模式,既分清了班干部的工作职责,又理顺了班干部之间的关系,便于班干部分工协作并密切配合的开展工作.

      本学期，我们通过多次班干部会议,对班干部提出了"以身作则,积极主动，学习争先"的三条原则,班干部的整体素质得到了明显的提高。下学期初我们还将进行班干部选举,这些措施,都有力的加强了班干部的队伍建设.

     二,在建立班委会的同时,我们也建立了一套完备的班委会，分别检查班级的纪律，学习，生活和宣传方面的工作。平时除对班干部的工作进行配合和监督之外，还安排普通同学值日，按学号的顺序，人人轮流.如果说班干部的分层设置，分工协作是班级工作"事事有人做"，那么，班委会的设置则使"人人有事做"。可以说班委会[pages_luzhuba]相当于我们班的"人大"与"政协"，也可以这样说，在我们班，学生当家做主人,民主参与班级管理的格局已经形成.

     三,我们制定了以系列班级规章制度.如《班干部工作守则》,《班级制度》,《劳动制度》,等。

     四,我们确立了自己的班训："思想上做到自立，行为上做到自控，生活上做到自理，学习上做到自学。”我们也确立了自己的班级座右铭:"时间是生命,态度是根本,方法是灵魂,纪律是保证."通过班级讨论,我们提出了自己的班级奋斗目标:"优秀基础两面突破,综合素质全面提高."

     通过开展一系列主题班会等，学生在思想上树立了自立意识，在行为上加强了自控能力，在生活上培养了自理能力，特别可喜的是，在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的开展自学的转变，学习过程逐步落实。经过半年的学习，同学们都认识到了学习三个环节"预习，听讲与复习"的重要性。我们许多同学由过去从不预习转为每课课前必预习，由上课自我行事改为积极参与课堂，举手发问，由课后完成作业了事变为认真归纳整理与复习。

     本学期通过对同学们笔记本、课外作业本和练习本的检查，我深切的感受到我们班的同学进步了，他们为下一阶段的进步与提高准备了相应的条件，学生的纪律观念、劳动观念和时间观念得到了明显的加强，学生的综合素质普遍提高。

本学期，我们除积极参与学校举办的各种文体活动外，还举行了一系列分小组的社会实践活动，期中总评,我们除对学习成绩优异和进步[pages_luzhuba]显著的学生表彰外，还评了最乐于助人、最尊敬老师、劳动最积极、发言最积极、集体荣誉感最强、值日最认真、最佳科代表、最佳小组长、最佳劳动小组长、最佳班干部等活动。

      五,我们还建立了"老师——学生——家长"相互沟通的多种渠道.

      班会，由学生主持，既有教师代表的谈话，又有班内同学的交流；由我主持,既有教师代表的讲话，又有本分家长代表的交流，还有典型同学的发言.三位一体的交流，无论对我还是对学生或家长，都有很好的启示。

六、我们班中还存在一些问题：如学生纪律有点乱，学生的学习劲头不大，兴趣不高，有些学生甚至有厌学情绪等。这些问题都有待于下学期进一步采取积极措施，加强管理，提高整个班级的整体素质，大面积提高教育教学效果，使班级管理工作再上一个新的水平。

     另外,家长访校,教师家访,师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。特别值得一提的是，本学期，我们还举办过"学生评议班主任"的调查活动，在这份题为《现在你怎样看我》的调查表上，我设计了十个问题，并让学生为我打分。我认为,这也是我与学生沟通的一种方式。

     总之，班级工作很细琐，也很实在，我只能就以上几个方面作简要的小结。由于我们班级采取的是学生民主管理模式，作为班主任的我，主要是引导和协助学生管理好班级。因此，我在上文中用了"我们"一词，把每个学生当作自己的助手，尊重、理解、信任并全面关心自己的每一个学生。这是我开展班级工作的基本原则。
 

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