2009—2010学年度第二学期雏鹰争章工作计划

   2009—2010学年度第二学期的工作已经开始，现将本学期雏鹰争章工作计划如下：
本学期争章工作以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以争章为手段，以达标为要求，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。造就全面发展的跨世纪人才。
   一、争章目标：
通过争章活动，强化小学生日常行为规范训练，使学生的纪律、卫生等方面形成良好的习惯，促使学生在这些方面有更大的进步。培养学生的竞争意识、集体意识、团队合作和吃苦耐劳的精神，让学生学会学习，学会合作、学会生活。增强学生的自信心，使学生养成懂礼貌、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德。注重争章的时效性，促进学生全面发展。培养学生热爱学习，激发学习的兴趣，在德智体美劳方面得到和谐的发展。通过各种实践活动，让学生主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识。使他们学会学习，学会服务，学会创造，学会生活，最终达到学会做人的目标。
   二、争章措施：
   1、建立完善雏鹰争章台，全面调动争章积极性，队员互相督促，互相鼓励，各小队制定自己的争章计划，建立争章档案。每个队员都要参与活动，在学生个体争章的同时设立集体荣誉章，充分体现少先队员的自主、自动、自立、自治的个性品质，为个体和集体独立发展提供良好的环境。
  2、本学期雏鹰争章主要从以下几方面进行：围绕积极争当“四好少年”开展好勤学章章、纪律章、礼仪章、健康章等。将奖章总枚数科学分解，分阶段突出重点，由易到难，循序渐进。
  3、开展奖章活动必须严格按照一定的程序进行，定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不可。雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。 定章。通过主题对会，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，根据学生的个性特点，遵循阶段性和循序渐进原则，确定章目及其目标。激发队员向往前景，迎接挑战,争取成功的动机。 争章。从技能训练入手，各种教育渗透其中，推动队员整体素质的提高。以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式，开展争章活动。考章。这是对训练是否达到要求的检验，这是奖章活动的难点，因此要严格把握考章程序，采取多种形式进行考章。颁章。奖章是反映队员品格，能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。选择重大节日、队会、主题活动时举行隆重的颁章仪式。