师德标兵汇报发言：家访，一次次爱心旅程

涛涛，在学校是个十足的淘气包和捣蛋鬼，做什么事都是马马虎虎，潦潦草草，拖拖拉拉，四十分钟课堂最多能坚持十分钟，任课老师见了都摇头，暗暗埋怨：养不教，父之过。

家访中，我看到孩子并不是学校那样子，端坐在写字桌上认真地写作业，与平日的他判若两人！访谈中，他妈妈告诉我：孩子有点多动，喜欢表现自己，但是很懂事。一次，他的奶奶突然头晕，摔了一跤，平时什么事都依赖奶奶的他一下子懂事了，问寒问暖：“奶奶，你疼吗？”“奶奶，我帮你揉揉。”“我打电话叫爸爸妈妈回来。”奶奶摔跤的第二天，他起得特别早，来到奶奶的床前问奶奶“奶奶，头还疼吗？今天你在家休息，我自己去上学。”谁说孩子不懂事，谁说孩子没优点，家访，让我看到了一个孝顺的孩子，他的身上有中华民族最传统的美德。

静静，名副其实的脏孩子，头发乱蓬蓬，辫子一高一低，衣服脏不垃圾，还留着一股异味。老师们私下里经常埋怨做父母的。家访中，我了解到，因生活的无奈，孩子的父母外出打工，小小年纪的她和年迈的爷爷生活在一起，爷爷虽然身体不好，但还在工地上帮工。小姑娘洗衣、扎辫等一些生活上的小事都得自己做，也就无可奈何地成为一个脏孩子了。二年级的孩子，生活已经能够自理，当今社会，在同龄人中有多少人能及？

如果没有这次家访，我也许一辈子都无法理解这些孩子，而孩子，也许永远都是我们心中的“差生”。是家访让我发现了孩子身上的闪光点，是家访，让我的教育心灵受到了一次洗礼。教育不该有惯用的“想当然”，更不能给孩子“贴标签”。

家访，让我们多了一份教育的担当；家访，让师生多了一次情感的交流；家访，让家校多了一点教育的合力。当电话出现的时候，有人说它将取代家访；当网络出现的时候，有人说它将取代家访；有一天，可视电话出现了，又有人说它将取代家访；然而我坚信，家访永远是家访。因为每次家访，就是一次爱心之旅，而爱是教育永恒的主题。

最后，我想以我校此次师德师风建设年的主题结束此次交流，与在座的老师们共勉：胸怀学校，心装学生，以爱育人；肩负责任，守护良知，潜心教书。

谢谢大家！

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