师德标兵汇报演讲:无悔的选择 无私的奉献

师德标兵汇报演讲:无悔的选择 无私的奉献
----盛泽中学 吴春良
各位领导、老师:

大家好!

我是盛泽中学的吴春良，今天能作为师德师风报告团的一员在此发言，既觉得很荣幸，又觉得很惭愧。荣幸在于我十多年的努力得到了认可，惭愧在于在座的肯定有好多老师比我做得更好。下面我向大家汇报的题目是《无悔的选择、无私的奉献》。

1996年，我来到盛泽中学任教。工作十多年来，虽然工作内容从学科教学和班主任工作逐步增加了教研组建设、到现在的教务和年级组管理，但我的工作信念始终没变，就是“既然做了就要做好”，所以无论学校交给我什么任务，我都是无条件的承担起来，并且全力以赴地去完成它。记得工作的第一年学校就安排我担任四个班的高中物理教学，当时还是三加二的高考模式，物理作为主科，工作量很大，由于讲课过多，我的喉咙经常发炎，导致脖子处腺体肿大，留下了脖子两侧明显不对称的后遗症。后来经常承担三至四个班的高中物理教学并任班主任，虽然任务很重，经常感到十分疲惫，但我从未抱怨过，退缩过。因为我坚信，只有经历过磨练的人，才能积累宝贵的经验财富。为了尽快地提高自己的教学水平，我经常向老教师请教，听他们的课，学习他们教材处理及如何突出重点、突破难点的方法，应用于自己的教学实践。在学习的同时，认真做好教学常规各个环节，经常要加班到深夜，虽然很累，但我更多的是陶醉在自己的进步中。

“功夫不负有心人 ”通过不断努力，教学水平进步很快，逐步形成自己的教学风格。多次承担学校、市级、大市级的开课任务，均出色的完成，得到的同行的肯定与赞扬。在教学竞赛中也频频获奖，先后在吴江市青年教师基本功竞赛、A级优质课评比、2A级优质课评比、把握学科能力竞赛中获奖；在苏州市高中物理教学基本功竞赛、苏州市评优课、苏州市把握学科能力竞赛、苏州市创新大赛中获奖。由我担任教学的班级物理成绩总是名列前茅，所带班级的高考情况也相当出色。2000年所带的高三(2)班本科上线人数居全校之首，2006年所带的高三(12)班55人上了本科线，创造了盛中之最，其中胡晓莉同学列吴江市第六名，姚志平同学列吴江市第十一名，我所教的物理学科有多人成绩进入全省前5％，2009年所带的高三(12)(13)班高考物理A级率遥遥领先于其它班级。

自身教学水平的提升，确实给我带来了快乐，然而，更令我愉悦的是学生的进步。记得在我工作的第二年，迎来了一位姓罗的学生，他的入学成绩是全年级最后一名，且与最后第二名都有很大的差距，按常理这是所有班主任都不希望接手的一个学生。进入我班后，自然成为我特别关注的对象，前几次测验下来，确实各科成绩均不理想，与其他同学差距明显，在作业上也出现拖拉，甚至不交等情况。年轻气盛的我，最初很严厉的批评了他，但很快就发现我的这种处理方式的不妥，因为没有任何改观的迹象，从此，我就把关注点从成绩逐步的转移到其它方面，一段时间后，我发现他在篮球场上有一股冲劲，好胜心蛮强，另外，对班级值日工作也较主动，有比较强的责任感。我就从他这二方面入手，在同学面前适时地表扬他，为他在同学的心目中树立了一种正面的、积极的形象，同时引导他将这种不服输的劲用到学习上来。渐渐地，他的作业能按时上交了，课后偶尔也能问问题了，只是，成绩的不理想仍然困扰着他，因为他发现，自己的努力并没有使自己在成绩上有所起色。我也清楚，要想他在学习成绩上有质的飞跃，并不是短时间的努力就能够实现的，毕竟，高中阶段的课程还是有相当难度的。让他树立起信心应该是最重要的。然而，信心来自于成功，没有成功的体验，学生不可能会对自己产生信心。为了能帮到他，我有违常规的把一次单元测试的时间和范围提前告诉他一个人，让他一个人做足准备，没想到的是，这次的测验，他真的拿到了好成绩。正是这一次的成绩，让他明白了，自己的基础确实差，也许也没有别人的聪慧，但是，他只要走在了别人的前面，加倍努力，也能成功！之后他变得勤奋多了，我也经常利用休息时间对他进行辅导，并适时的督促他，他也没有让我失望，他用自己的行动诠释了“勤能补拙” 这句话。凭借着他的不服输的劲和好强的心，高中三年他努力了，坚持了，从排名的底层，一步一步攀了上来，最后，在高考中他实现了自己的梦想，考取了南京一所军校，毕业后在上海工作，去年国庆节，他结婚了，非要让我做他的证婚人，当然我也爽快的答应了。

身为教师，如果仅仅实现了知识的传授，那他的职业生命是不完整的，教师更高的价值应当体现在学生的思想教育上，在巨大的升学压力下，学生稚嫩的心灵难于承受，继而引发各种各样的事件，这在高中学校已是一种较为普遍的现象，因此，心理解压以及心灵输导，有时比知识传授更重要。身为班主任，我有更多的机会去熟悉、了解学生，记得在2002年下半年一开学我就发现我班的班长沈同学行为有些异常。他可是在前一学年中在德、智、体各方面都表现优异一位好学生啊，自从被大家推选为班长后，做什么事都动力十足，是其他学生学习的榜样。但现在他连上课认真听讲都很难做到，课后更是精神恍忽，跟以前判若两人。细致的深入了解，总算找到了原因。原来，由于他的优异表现，使他家长很是得意，在亲戚面前大加宣扬，于是，他的好多亲戚就让自己的孩子在假期里跟着他学习，整整一个暑假，沈同学就疲于为这些亲戚孩子补课，心理和身体上的疲劳可想而知。这让他觉得反感，心里很抵触，对自己也开始否定，更糟的是，他开始整夜整夜的失眠。开学了，本该是铆足劲学习的时候，而对于沈同学来说，他变得无法集中精神听课，一拿起书本就会头疼。无疑，这是暑假期间，情绪一直处于压抑和烦躁中所产生的后遗症。看着沈同学的痛苦，我的内心更难受，我不能让这样优秀的学生就此一蹶不振，必须尽早帮助他摆脱这种困境才行。于是，我及时的联系了他的家长，将他们儿子的情况实情相告，并把原因分析给他们听，要求他们不要再给他施加任何无形却又非常沉重的负担，要给他更多的理解与关爱，希望他们配合我，一起来解决他的心理问题，毕竟父母的爱是别人无法替代的。同时，为了稳定他的情绪，特意安排几位他的好朋友，时时留意他的行为，并及时汇报，那段时间里，我每时每刻都在注意他的一举一动，与他谈心，让他放下心中的包袱。其间，由于他失眠，不能正常就寝，我多次晚上赶到学校做他的工作，缓解他的心理压力，直至他睡着。在我与他家长的共同努力下，几个月后，情况有了明显的改观，那个我所熟悉的沈同学又回来了，最终考取了一所本二院校。

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