《我的好邻居》教学设计

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《我的好邻居》教学设计
中山市东凤镇东和平小学 黄国盛
课题名称：《我的好邻居》
学习领域：造型•表现
教学目标：
1、知识与技能：
能画出一组邻居的形象；尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造高楼，并把邻居安排进去。
2、过程与方法：
通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事；在欣赏与讲述中能发挥想像与创作的思路。
3、情感、态度、价值观：
知道了邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。
教学重点：
引导学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
教学难点：
选择适当的材料制作平面或立体的“高楼”。在创作中有目的的运用色彩知识。
教学时数：2课时
教学方法：启发谈话法、情境教学法、直观教学法
教学准备：
学生：彩色笔、图画纸、废旧纸箱、卡纸、剪刀、双面胶订书机等。
教师：示范作品、课件、有关材料。
教学过程：
第二节
一、 谈话导入：
1、猜猜他们是谁？--教师以自身经历，讲述和邻居之间的故事，激发学生的兴趣和共鸣。
2、说说"我"的邻居：你有哪些？选择自己最熟悉的一个邻居，说一说难忘的故事。
3、师板书课题：我的好邻居。
二、 教师小结上节课学习情况，直接进入新课：
（一）、引导欣赏各种生活小区的图片，感受生活小区的优美环境和人与人之间的友好关系。
（二）、出示教师示范作品，激发学生创作兴趣。简单例举、示范某一制作步骤。引导学生感受多种工具、材料的结合运用的趣味。
（三）、说明本课程学习任务：
1、小组成员各创作一幅表现邻居生活情景的绘画作品。
2、合作把画好的作品粘贴到立体的楼房里面，使作品富有生活的气息。
三、小组合作，完成作品。
教师适当提醒辅导：
1、运用多种造型方法和元素，表现小区的生活气息，表现“我的好邻居” 相互关心，相互帮助的美好情感。
2、注意保洁和使用工具的安全问题：碎纸屑要放进垃圾袋；使用裁纸刀要小心。
4、学生创作，教师辅导。
三、综合评价，分享收获。
评选“美丽的社区，我的好邻居”。
评价提示：能学习使用各种工具，设计、制作和体验以纸为主要媒材的立体或半立体效果，表现出邻居的形象；表现出主题性社区的生活情景。作品主题突出，美观、整洁，色彩搭配合理等。
四、情感教育：
邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。就像我们同学、同桌之间一样，大家互相友好，这样才能有更多的朋友，生活也更美好了。
五、共勉：  我家你家和他家，
共称邻居如一家，
紧急时候伸出手，
远亲不如近邻家，
互助互谅互谦让，
和睦相处乐哈哈。

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