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燃料的合理利用和开发第二课时教学设计
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燃料的合理利用和开发第二课时教学设计
一、教学目标
知识与技能
(1) 了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料
(2) 认识新能源开发的重要性
过程与方法
(1) 通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力
(2) 通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力
(3) 通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法
情感态度和价值观
(1) 通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
(2) 通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。
二、教学重点和难点
重点:1.了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
2.认识新能源开发重要性。
难点:燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点
三、教学过程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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引导复习煤的知识引入酸雨的形成。
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从煤的成份推出燃烧产物，从二氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。
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探究煤的燃烧形成的酸雨
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指导阅读，组织讨论。引导学生总结发言
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分组进行有关酸雨危害的“讨论”。
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探究酸雨的危害
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引导复习石油的知识引入燃烧产物的探究
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从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析尾气中污染物
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探究汽车用燃料的燃烧
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引导从燃烧的反应开展探究
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从汽车用燃料的成份改良和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。
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探究减少汽车尾气对空气的污染
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引导从燃烧的反应总结归纳
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归纳总结化石燃料燃烧造成对空气污染的原因
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了解燃料对环境的影响。
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引导从酒精的制备、性质来探究酒精。
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从酒的酿制推出乙醇的可再生，从燃烧的反应推出其优点
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探究乙醇
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引导从乙醇燃烧的优点探究其使用
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说出应用的例子及优点
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探究乙醇作燃料的情况
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引导从氢气的性质制备来探究。
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回忆氢气的性质推出氢气是最清洁的燃料。从制备考虑其应用前景。
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探究氢气
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引导描述新能源。
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从掌握的知识描述知道的新能源。
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确定选择使用的燃料认识开发新能源的重要性
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引导总结本课题内容要求
[小结]通过这节课的学习，我们知道了使用燃料对环境的影响以及新能源开发的重要性。
[布置作业]习题2、3、4、5、6
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回忆归纳总结本课题知道了的知识
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检查对知识的学习情况
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板书设计
课题3 使用燃料对环境的影响
一、 酸雨的影响以及汽车尾气
使用化石燃料带来许多有害气体如:SO2、NO2、CO形成酸雨、毒气和产生化学污染,还会产生粉尘等环境危害
二、 煤气、沼气、乙醇、氢气是人类正在研究、使用的较理想能源
三、 开发利用新能源
太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等
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