《藏书票》教学设计

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《藏书票》教学设计
一、教材分析：
藏书票是贴在书籍封面上的装饰画，让学生制作出来，其实不是很难，难点的是文字一定要反过来写，藏书票除了单色外还可以印彩色的。总之，本课能有效地促进学生的奇思异想，其教学内容符合此年龄阶段的特点。
二、教学目标：
1、通过欣赏藏书票作品及教师的示范感知藏书票的制作方法；
２、讲解藏书票的知识和起源；
3、让学生学会制作藏书票。
三、教学重点：如何激发、扩大学生想象的空间，增大奇思异想的力度，制作出精美的藏书票。
四、教学难点：文字的反写。
五、教学过程：
（一）出示课题  直接进入
1、藏书票的起源和意义，让学生充满兴趣
2、教师示范藏书票的制作方法
3、强调文字要反写
（二）观察比较  学习方法
1、学生欣赏作品
2、教师引导学生自己想象制作
六、教学评价的策略
1、过程评价
①在教学过程中，对学生的表现、学生的回答进行及时的评价。
②学生在刻画过程中，除了看他们的作品以外，还要与学生进行交流，问问他们的藏书票有什么意义，对他们的奇思异想及时作肯定评价，鼓励学生大胆把自己的想法刻出来。
2、作业效果评价
通过自评，他评及师评的方式进行。在尊重学生个人感受的基础上，教师作出正确的评价，引导学生学会如何去评价作品，提高学生的审美能力。

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