怎样让学生积极地参与课堂教学（教学随笔）

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怎样让学生积极地参与课堂教学（教学随笔）
在教学中，为了取得良好的教学效果，教师必须在掌握教材知识系统的基础上，深入调查研究，把握儿童年龄特点，采用学生乐于接受的形式进行教学。只有这样，才能处理好教与学的关系，更好地发挥教师的主导作用。因此，教师要激发学生内在的学习动力。首先要相信学生具有内在的学习潜力。据生理学和心理学研究，少年儿童正处于智能发展加速阶段。他们有智慧，有能力，希望从多方面表现自己。教师应该了解自己教育的对象，相信他们的能力，努力创造和提供促使他们发展聪明才智的条件和机会。

热爱每一个学生，提高教师自身的素质，是激发学生内在学习动力的重要一环。

在小学生的眼里，教师的权威高于一切。他们崇拜老师，喜欢模仿老师。教师处处做他们的表率，才能发挥言传身教的作用。苏联教育家马卡连柯说：当他在学会用20种不同语调说出“到这边来”以前，他还不能认为自己是一名教育行家。不断提高教师自身的教学素质，是热爱学生的具体表现之一，是激发学生学习兴趣的重要因素。同时，在教学过程中，教师要真正做到平易见人，正视每一个学生的优缺点，平等地对待每一个学生，给每一个学生一个学习的机会，使学生的心灵得到关爱和尊重。

其次，采用愉快教学是易于调动学生学习的积极性。例如教《果园机器人》一课，可把学生扮演为“会摘果子的机器人”、“会通过‘吃’水果充电，连续工作的机器人……”让学生演一演，比一比，看谁表演得最像。这时孩子们异常兴奋，个个跃跃欲试。那生动的对话，形象的动作和表情，阵阵的欢笑声，自然而然地激起学生的学习兴起，自然而然地把学生引入到积极学习的情境中，从而诱发了学生新的需要和动机，从而激起学生积极学习的内在动力。使学生进入新的层次，从而达到“我要学”的目的。

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