教育管理中的太极
减小字体
增大字体教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
教育管理中的太极
太极拳是中华民族辩证的理论思维与武术、艺术、引导术的完美结合，是高层次的人体文化，故太极拳又称为“国粹”。太极拳主张借力打力，四两拨千斤，以柔克刚，以静制动，柔弱胜刚强。太极的这些特点，让我想到了我们的教学管理。
有一次上早读，同学们都在背课文，我注意到一个女生看我进教室就赶紧拿出语文课本，看我离开时就开始翻别的东西。我走到她的跟前，对她说：“早读就要认真读语文，其他的东西咱们下课再玩。”没想到她立刻把语文课本收起来，开始读起了《作业本》，都没有看我一眼，带着些生气的情绪。我笑了笑，悄悄地走开了，什么也没有说，我觉得我需要另外找机会来解决。上语文课讲试题的时候，我看到她的一个题目做对了，就让她起来回答，她说的很好，然后我表扬了她。我看到她眼睛里的敌意已经没有了。到了第二天上课前，我提前去教室候课的时候，她问了我一个问题，其实这个问题很简单，我知道她应该会，可能是故意问我的，她是在向我表达一种歉意。我微笑着给她认真地作了解答，其实我们两个都心知肚明：她向我道歉了，我原谅了她。
反思：学生和老师一样，也有心情不好的时候，也有想发脾气的时候，可能我们老师的一些言行，会成为引发他们爆发的最后一根稻草。作为老师，我们是成年人，我们应该比学生成熟，我们应该有比学生更大的度量。
从太极理念这个角度来说，学生对我们“出击”的时候，如果我们硬碰硬，将会导致两败俱伤，我们和学生会“双输”。但是，当学生“打”过来的时候，我们“以柔克刚，以静制动”，用我们的理解和耐心来等待，在他们平静以后，我们再用自己的真心来打动学生，这样就会达到太极的中心理念：和谐。和谐的师生关系是我们的教育教学能够顺利进行的重要保障。
