初中生学习困难原因浅谈
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增大字体初中生学习困难原因浅谈
经常有学生家长问我：“我的小孩为什么成绩总是那么差？”有的学生问道：“老师，我学习也比较刻苦，为什么成绩总不理想？”不少初中生学习困难，原因何在？下面谈谈我对这个问题的一点肤浅的看法。我认为部分初中生学习困难，可以归纳为七个方面的原因。
1、志向性障碍：少学生学习目地性不够明确，认为学习不重要，学不学无所谓，觉得将来走向社会，没文化也可以混得很好（典型的读书无用论），因此对学习抱着无所谓的态度，无积极性，应付式学习，不愿意投入更多精力。学习成绩自然较差。
2、情感性障碍： 少数学生缺乏积极的学习动机，对学习没有兴趣，学习过程中找不到成就感，觉得学习没有趣味，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。对学习没有信心，自卑心理较强，上课不敢举手发言，被老师点名发言也不敢大声回答，课上不敢正视教师的目光，在学习活动中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课注意力不集中，听讲不认真，思想开小差，爱搞小动作，讲小话，左顾右盼，练习不能按时完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人，缺乏正常的逻辑思维和合理的推理分析能力。有的学困生虽然也想学习上进，但长期形成的不良学习习惯一时很难纠正，三天打雨，两天晒网，不能持之以恒的认真自觉地学习，成绩没有起色。
4、环境因素：其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。有的父母的文化程度较低，期望水平低，孩子读小学时，他们大多就缺乏辅导能力。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的忙于生计，缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
5、学习基础因素：有的学生在读小学时，或者因小学教学质量不高，抓得不严，或者因学习不认真，导致学生没养成良好的学习习惯和学习品质，以至学习基础差，造成学习困难落后，进入初中后，虽然态度转变，但学习欠帐太多，一时难以赶上来。
6、智力类型与学习方法因素：少数学困生上进心较强，学习也比较刻苦，学习习惯也较好，但成绩仍然较差，无明显起色。这类学生，原因有两个方面：一是智力类型因素，在文化学习方面悟性差，思维能力差，记忆能力差，短期内确实难有较大进步；二是学习方法不当，不能正确的运用老师传授的解题方法，预习复习功课做得不到位，考试成绩不理想时，不善于分析原因对症下药，对考试有严重的恐惧心理，过于紧张，不能正常发挥。
7、气质类型因素：胆汁质学生学习时对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向。多血质学生学习时常表现出对问题不求甚解；注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。黏液质的学生学习反应性能力较差，情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性，对新的工作（学习内容）较难适应，行为和情绪都表现出内倾性，可塑性差。抑郁质的人学习时能有较高的感受性，但情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱，在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，性格较为孤僻，具有明显的内倾性。
