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《难忘的一天》同步练习及答案
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《难忘的一天》同步练习及答案
《难忘的一天》试题计划
一、考察的知识点、能力点
1.考察学生识字、写字的能力
2.考察学生对词语的积累及运用能力。
3.考察学生学生的阅读理解和语言表达表达能力
二、题型
(一) 基础知识
1. 给生字加拼音
2．看拼音写词语
3．词语搭配连线。
（二）阅读拓展
阅读并完成练习。
三、试题来源
本次试题主要以课本内容为主进行设计编题。
《难忘的一天》试题内容（时间：10分钟）
班级 姓名
一、基础知识
1. 给下面的生字加上拼音
晨 览 慈 纵 龄 普 握 奋 紧 馆
2、看拼音写词语
zǐxì jíshí shēntǐ pēngpēngtiào lìngwài duìlǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3．词语连线
慈祥的 心情 赞许地 打出
紧张的 微笑 顺利地 操纵
难忘的 笑容 沉着地 问
满意的 日子 亲切地 握手
二、阅读拓展
阅读并完成练习
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”
1、短文共有 段，第一段有 句话。
2、第一段中哪些词语可以看出邓爷爷和蔼可亲？用“ ”画出来。
3、用“ ”画出短文中邓爷爷说的话。
4、邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。
照样子，用带点的词语写一句话。
试题剖析：
本题通过数自然段、数几句话的形式考察学生对段和句子的区分。为了体现题目设计的层次性，由浅入深，从课文内容填空入手，引导学生在回顾课文重点段落的基础上，扎实掌握课堂教学中的知识点。在此基础上，根据学生认知水平，再引导学生照样子用词语写句子，考查学生的理解能力和表达能力。
《难忘的一天》试题答案
（共20分）
一、基础知识（ 共9分；1-3题分别是2、3、4）
1. 给生字加拼音
chén lǎn cí zíng líng pǔ wò fèn jǐn guǎn
2.看拼音写词语
仔细 及时 身体 怦怦跳 另外 队礼
3.词语连线
慈祥的 心情 赞许地 打出
紧张的 微笑 顺利地 操纵
难忘的 笑容 沉着地 问
满意的 日子 亲切地 握手
二、阅读拓展（共11分：第1题2，第2题4，第3题2，第4题3）
1、2 5
2、慈祥的微笑 高兴地点点头 紧紧地握住 和蔼可亲的样子
3、计算机的普及要从娃娃抓起。
4、略
《难忘的一天》试题计划
一、考察的知识点、能力点
1.考察学生识字、写字的能力以及对同音异形字的掌握
2.考察学生对词语的积累及运用能力。
3.考察学生学生的阅读理解和语言表达表达能力
二、题型
(一) 基础知识
1. 划去不正确的读音和字
2．词语搭配连线。
（二）阅读拓展
阅读并完成练习。
三、试题来源
本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。
《难忘的一天》试题内容（时间：10分钟）
班级 姓名 成绩
一、基础知识
1. 请划去（）里不正确的读音和字。
沉着（zhe zhuó） （再 在）一次
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