2012年中考英语试卷分析（天津市）

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2012年中考英语试卷分析（天津市）
 一、2012年试卷特点分析
　　1.依纲靠本，体现能力，注重应用
　　试题的考点覆盖了初中英语各册的内容，全面考查了学生在听、读、写方面的能力和利用英语进行思维的能力。通过设置不同的语境，让语法知识的考查具有更积极和更现实的意义，最大限度地体现语言的交际功能。力求在语境中考查语法和词汇，在故事中完形填空，在篇章中检测理解和运用的能力。既体现出考试的基础性和稳定性，又注重考查学生的语言交际技能，对初中英语教学起到积极的导向作用。
　　2.稳中有变，变中求完善
　　2012年的试题加大了对学生听力理解考查的力度。虽然语言材料是学生熟悉的话题，但需要他们在新的语境中重新理解、分析和判断；加大了对学生深层次阅读能力考查的力度，如“完形填空”、“阅读理解”和“任务型阅读”部分，侧重检测考生分析推理、提取信息的综合能力，也有根据上下文判断逻辑关系以及对文章的概括能力的考查；书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生对课本不能死记硬背，要理解运用，进一步体现了英语学科的交际性和工具性，今年的书面表达大胆地设置开放性的结局，给基础好的学生提供了发挥的空间，达到了升学选拔的目的。
　　3.积极创设情境，培养学生在实际中交际的能力
　　试卷的考点基本覆盖了我市所选用的初中学段英语各册的教学内容，较为全面地考查了学生的语言综合运用的能力。
　　二、部分试题分析
　　1.听力理解
　　今年听力考查的变化主要是充分利用了教材的资源，话题选自《课标》中的大部分日常交际项目。
　　1）A 部分是听句子找图。所给12幅图片包括：食物、爱好、人物等，有学生熟悉的话题。在录音中每小题都有2个左右的关键词，便于学生捕捉信息，属于较容易的给分题。
　　2）B部分是听问题找答语。10个问题涉及到了年龄、外貌、时间、地点、数字，人物等。在10小题中有8题的预估难度是0.9，其余2题预估难度均为0.8。
　　3）C部分是听对话回答问题。10个对话的话题涉及到了计划、时间、交通方式、运动、学习生活、原因等日常生活，其中预估难度为0.9有8题，其余2题的预估难度为0.8。
　　4）D部分是听长对话和独白回答问题，共6道小题。听长对话回答问题有3 题，话题是谈论家乡的。其中有2题预估难度为0.9，有1题预估难度为0.8。独白的话题是有关水上公园的与学生的生活经历有关，加强对学生的短文理解的考查。3题中有2题预估难度为0.7，有1题预估难度为0.8。
　　听力理解的题型、话题和语境都是学生熟悉的，试题的难度适中。根据考生答题情况分析，学生出错较多的是16、21、28题和30题。这几题均与数字有关，需要学生在获得信息后还要进行计算和判断，容易出错。
　　2.单项填空
　　单项填空考查知识内容覆盖面广，包括名词，动词短语辨析，动词时态、语态、代词、形容词辨析、副词比较级、冠词、介词、连词、不定式、宾语从句、定语从句、交际用语等。本大题错误率较高的题目是第32、34、37、39题以及42题。第32题考查名词词义的辨析，学生如果缺少语境的分析就容易出错；第34题学生需掌握固定搭配the way to，才能得分；第39题考查语境的用法，学生读题时易忽略语境，根据经验答题极易出错，说明学生缺乏语境分析；第42题考查将来时的被动语态的用法，这是所有单项填空题中得分率最低的一道题。本题中易忽略soon，它暗含着将来时，因此易造成误选。
　　3.完形填空
　　该题内容是一篇介绍全世界不同地区的人们庆祝新年的不同方式，强调不同地区的文化差异。题目的设置兼顾了对语言知识的运用、对文章的理解及根据语境进行逻辑推断。考生总体做答情况不错。
　　对于基于语篇理解层面而设的题，选项的设计以实词为主，虚词为辅。本大题中，第54题错误率较高，有些学生因为背诵了词组make resolutions，根据思维的定势会不假思索地选择B，而本题根据文章的意思应当是follow their resolutions信守诺言，暴露出学生对语篇理解层面的缺失，因此学生必须根据上下文内容，来判断哪个选项符合本句句意。
　　4.阅读理解
　　2012年阅读理解共有三篇文章，从选材到题目设置都有了一些新的变化。A篇内容比较简单，减轻了学生做阅读理解的紧张心理；B篇选自教材，内容是关于了解美国的英语夏令营的生活；C篇是关于几个国家解决环境、生存等问题的介绍性文章，文中出现一些生词与较复杂的句式，考查学生平时的阅读训练。
　　62. What's the passage about?
　　A.A description
　　B.A description of an English course
　　C.A description of life in Los Angeles
　　D.A description of weekend visits to San Francisco
　　【分析】本题考查考生对语篇领悟能力的深层理解题目（主旨大意），正确答案是B。因为考生欠缺总结主旨大意的能力，导致本题的失误率较高。
　　5、完成句子
　　本题主要考查学生对常用短语的掌握及使用情况，要求考生有较好的语言基础和语言素养。考查的句子大部分来自课本，但做了部分修改。从答题情况看，大部分学生对句子的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面掌握得较好，表明学生对该项题型复习到位，具备了较为扎实的基本功底。其中66小题考查的是go through,学生易把through拼成though,造成答案错误；其中67小题考查的是动词词组“发生（take place）”，学生容易忽视时态,造成答案错误。
　　6.补全对话
　　2012年的话题是两个同学（Daming）和（Betty）谈论大名的家乡-天津，通过此对话，一方面考察了知识另一方面激发了学生热爱家乡的情感。设空非常灵活，不再是非常简单的一问一答，需要学生根据上下文的语境去判断。71题是简单的交际用语，答案为：Sure/Certainly/Of course，开放性很强。72小题询问“天气”，学生需根据答语的后半句It's usually very hot in summer.判断出答案来Is it hot in summer?73小题询问“你什么时候来?”74小题询问“原因”和75小题询问“做什么”等题目渗透了对交际能力的考查，也体现了学生真实生活的谈话内容。部分学生的作答情况不够理想，错误表现为单词拼写、人物之间关系判断、时态运用、书写不完整等，一方面说明学生写作功底差，一方面说明学生在交际方面还存在很大的问题。从卷面分析来看，有些学生不善于挖掘文段所给信息，表达意思不够准确或不够完整，时态运用混乱。7.任务型阅读

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