2012年春季小学二年级语文教学工作总结

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2012年春季小学二年级语文教学工作总结
    正值盛夏之际，本学期二年级语文第四册教学工作已告捷，就此我将做出以下总结：

本学期我对语文第四册所规定的教学内容提前一个月完成了，在剩余的时间里我着手进行了全面复习和重点复习，让学生对所学的知识熟练掌握，为期末应好试垫实基础。

回顾平时的教学历程，我在教学上丰获颇多。

一、在学法上，我主要培养学生的自主学习

    让他们自己管理自己，自己督促自己去学习。比如读一读课文，写一写生字词，练习写日记等等。自主学习的一大优点在于主动性和自觉性，很少有依赖和依靠思想。它相对被动学习而言，有较强地学习激情和愉悦的学习心理。自主学习其实就是一种尊重人的学习权力，把学生当人看。经过不懈努力，学生基本养成了这种学习习惯。比如早自习的铃声一响他们都自觉地朗读课文。

二、在课堂上，除了培养学生的自主学习而外，我还重视他们交流性学习

    这种交流性的学习实际就是一种开放性的学习方式，让他们在对话中学会与人沟通，使他们的认知思维更鲜活，信息源更丰富、更宽广，信息的传播不再是单线传输，信息的吸收不再是简单吸收，这对学生的学情激活大有益处。

三、注重学生的体验性学习

    课堂上，我让学生“充当小老师”来带领其他学生认读生字，让学生分角色朗读课文，扮演课本剧。这种让学生全程参与到教学过程的做法，旨在体现教学民主，彰显和谐教学新理念。让学生在体验中享受到学习的快乐，使他们学得更起劲、更迈力、更亢奋，学习的欲望会更高。

四、引领学生积极探究

    为了挖掘学生的思维潜力、认知深度，以及培养他们个性学习，我组织、引导他们探究一些有难度、有争议的问题，让他们展露个性见解，让多元化认识充斥课堂，从而提高课堂教学的有效性。

五、注重课外辅导

    对于所学内容我除了时时抽查外，还设置一些技能性强的试题让学生训练训练，来提高考试成绩。

经过这学期的努力，我觉得学生学习的积极性、主动性、情趣性都有较大地提高。课堂成了学生展示才艺，畅想梦想的佳园。

对此，在今后的教学中，我会更加尽职尽责，尤其关注那些学困生的学习成长。

其次，要引导、感染学生爱读课外书，多读课外书籍，来拓宽他们的知识面。

最后，引领学生搜集资料，查阅资料，积累资料，并让他们动手办简单的手抄报，来提高他们的语文实践能力。

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