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三四年级体育―《勇敢者的道路——障碍跑》教学设计
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《勇敢者的道路——障碍跑》教学设计
三角镇高平小学 执教：陈栋梁
【教材分析】
1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕、钻通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。
2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行勇气大胆的教育及培养学生良好的合作精神。
【学生分析】
本课是小学四年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：挑战自己，团队比赛将学生的兴趣和激情融合在，然后充分运用学校的场地和器材来设计教学内容。通过障碍跑练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生在活动中尽量的自由发挥，充分的展示自我。
【设计理念】
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些挑战和比赛，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。
【教学目标】
1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。
2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
【教学流程】
一、 激发兴趣 二、保持兴趣 三、保留兴趣
小学四年级体育教案《障碍跑》
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学校：高平小学
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年级：四（2）班
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人数：40人
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执教：陈栋梁
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教学目标
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运动技能：掌握通过不同障碍的方法
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身体健康：发展灵敏、速度素质
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心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质
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社会适应：小组交流通过障碍时的方法,培养学生的团结协作能力
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教学内容
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障 碍 跑
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教学阶段
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教学内容
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主导活动
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主体活动
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组织形式
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时间
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激
趣
导
学
阶
段
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一、
课
堂
常
规
二、
准
备
练
习
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1、 整队，参与上课礼仪
2、 宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容（师：今天我们上课的内容有二个，第一、跟着老师一起进行图形跑热身，然后再一起做热身运动；第二、就是进行障碍跑比赛，这是这节课最主要的内容）
1、 图形跑（师：好！接下来就跟着老师一起来进行图形跑热身）
2、徒手操：头部运动、扩胸运动、踢腿运动、体侧运动、手绕环运动、正压腿运动、侧压腿运动、手腕踝关节运动
柔韧练习：双手拉起绕环、拉背练习
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1、体委整队
2、认真听清上课内容及要求。精神饱满，热情高涨
1、有秩序的跟跟着老师图形跑
2、 边听教师的口令边跟着教师一起做准备活动，把各个关节都活动开来
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正方形：
蛇形：
圆形：
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2
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创
设
学
习
环
境
，
发
展
能
力
阶
段
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障
碍
跑
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1、 激发参与情趣（师：那么，今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战！）
2、 教师讲解：把男生和女生平均分成四队进行比赛
3、 带入赛场，介绍障碍及比赛方法，教师示范
4、 跳袋鼠——过独木桥——跳过小河——翻越障碍物——钻障碍物（要求：在跨过障碍的时候，要注意力集中，注意安全）
5、 宣布第一次比赛结果；（师：很好，大家都能积极思考比赛情况，那么我们就根据首场比赛的经验来迎接第二场比赛）
6、 第二次的比赛障碍物要求各小组同学之间相互观察，相互总结经验：如何会更快更好的完成比赛。
7、 进行第二次比赛
8、 宣布第二次比赛结果；（师：看来大家都在第一次的比赛中得到了宝贵的经验，所以第二场比赛中各队的进步都很大，那么接下来我们各小队交换位置，大家来跑跑其他小组的障碍跑的困难大不大？）
9、 第三次比赛，交换障碍跑
10、宣布第三次比赛结果
10、选择适合自己或者自己喜欢的障碍再次进行练跑
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1、 认真听清规则与要求，观察教师的示范
2、 各小队商议如何快速、安全的通过障碍，完成比赛
3、 全身心
的投入比赛
4、同学之间相互协作，共同来把障碍摆放好
5、各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛，交流刚才比赛的感受及如何把障碍摆放的更有创意
6、个别谈谈对比赛的结果有什么看法，谈谈面对困难时我们应该怎么办？
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20
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激
励
学
生
，
恢
复
身
心
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a）
教
师
总
结
b)
宣
布
下
课
回
收
器
材
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1、 放松运动
2、 表扬胜利的学生，鼓励失败的学生
3、教师总评本课（师：接下来大家谈谈各自在本节课当中的收获）
5、 宣布下课，请学生帮忙回收器材
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1、认真听讲，然后各小组商量怎么才能摆放得既快又准确
2、学生互
评
3、要充分体现出体美、表现美
4、 师生再
见，帮忙回收器材
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3
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场地器材
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田径场 障碍器材若干
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预
计
效
果
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技
能
技
术
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60﹪的学生总体掌握较好
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练习密度
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75﹪
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课
后
小
结
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