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学习心理辅导之四人人来创新教学设计

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-05-19 12:43:24
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学习心理辅导之四人人来创新教学设计
一、教学目标
(一)使学生了解创新思维并不神秘。人人都有创新能力。
(二)让学生了解如果没有创新,社会就不会进步。
(三)掌握一些创新的技能及进行创新的尝试。
二、教学要点
(一)活动重点:激发学生探讨创新思维的兴趣以及帮助学生提高创新思维能力。
(二)活动难点:如何鼓励学生不断地进行创新思维尝试。以及让他们懂得把学到的创新方法和技巧运用到日常生活中解决问题。
三、教学过程
(一)导入:1、解释什么是创新及创新的重要性。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语,它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。创新在经济,商业,技术,社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上,经常用“创新”一词表示改革的结果 。既然改革被视为经济发展的主要推动力,促进创新的因素也被视为至关重要。
2.强调本节活动课的目的:通过“故事放送”和“想一想”使学生克服对创新陌生和高不可攀的畏惧心理,树立创新的自我意识。同时,通过这两部分的练习,使学生掌握一些创新的技能,培养创新兴趣。
(二)故事放送
分组交流:
l.我国民族友好史上有名的文成公主进西藏的故事大家都知道。文成公主为什么会进西藏?这与西藏松赞干布的大臣噶尔.东赞有很大的关系。文成公主是唐太宗的女儿,她不仅容貌出众,而且才智超群。正因如此,邻邦的几个国君都派使者前来求婚。唐太宗决定考考他们,他一共出了三个题目:
(1)一颗玉珠中有一个弯弯曲曲的细洞,谁能把红线穿过去?
(2)谁能在2天内从100匹母马和100匹小马驹中找出它们的母子关系?
(3)100根上下一般粗的木头,谁能分出哪一头是树根,哪一头是树梢?
2.小明为自己的宠物——哈巴狗准备了一条毛巾。因为盛夏来临,天气炎热,他怕狗也像人一样不停地流汗,因此特意去买了一条毛巾。谁知他的一片好心却受到了父亲的批评,你知道这是为什么吗?
后来,他虚心听取了父亲的意见,希望父亲再考考他,于是父亲又向他提了一些问题,你猜猜小明是如何回答的?
(1)怎样才能使父亲立即不吸烟?
(2)什么时候既能看到自己的后脑勺,又能摸到?
(3)一只青蛙掉进了一口深达15米的井里,它一次能跳1米,跳15次能跳出来吗?
(4)把10根分别重1吨的松木从河的上游运到下游,需要几条载重量为4吨的船?
(三)想一想
1.请你写出所能想到的带有“土”字结构的字。  (越多越好)
2.请你写出“人”的各种特点。  (越多越好)
3.请你用数字和数学符号的组合写出“1=?”各种可能的等式。注意一种数学符号只能使用一次,并统计写出的等式数量。
4.请用6、6、4、8这四个数字加上任意数学符号,使其结果等于24。想出尽可能多的方法。
5.写出电扇可能具有(包括将来具有)的各种功能,并统计出有多少种功能。
6.请你写出现有水银体温表的缺点,并统计出有多少种缺点。
(四)小锦囊
培养创新能力的小窍门:
1.乐于观察,善于观察。
2.培养“举一反三”的习惯。
3.经常与人交流创新成果。
4.经常动手动脑,多多实践。
小创新需要多实践、多试验,不能光想不做,也不能光说不做。
有人编了一个有趣的寓言,讲的是乌龟打腹稿的故事:乌龟逢人便说,他自小就酷爱写作,爱得无时不想写,无处不想写。有人问:“既然这样,为什么不见你动手写呢?”他回答说:“我正在打腹稿。腹稿打好之前我决不草率动笔。”又过了好些年,有人问及腹稿是否打好时,他答道:“第一篇打好了,现在又在构思第二篇。”他八十大寿那天,来祝寿的人又问他:“金龟大爷,这回腹稿可打好了?”“旧的打好了,现在正在打新的。”他答道。“那你什么时候才能动笔写?”“我不是早就说过了吗,腹稿打好之前,我是决不会轻易动笔的。”
这个寓言对那些忽视实践的人是一个讽刺。
(五)(作业)动脑筋
看词语,编故事:
1.第一组:男学生、香烟、书包、墙角、帽子、教室。
2.第二组:你自己列出任意六个词,再编个故事。

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