第4节《升华和凝华》课堂教学实录

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 生：一开始是固态，后来是气态的
师：有没有出现液态。
生：没有。
师：什么物态变化？
生：升华。
师（调动气氛）：看起来，我们学习的物态变化知识还真有用，升华在香球充当厕所环保卫士过程中发挥了重要作用。
（学生一片欢笑）
师（点击）：这是舞台为了营造气氛，使用干冰，制造出来的白雾效果。向同学们介绍一下，干冰是固态的二氧化碳，大家思考一下，这其中发生了哪些物态变化呢？
（反应冷淡）
师（化解难度）：白雾是前面学过的知识，张帅同学说一说。
张：白雾是水蒸气。
（其他学生小声提醒）
师（及时纠错）：是水蒸气，水蒸气能看得见吗？
张：是小水珠，液化现象。
师：在什么条件下，白雾才能形成？
生（齐声）：放热。
师：谁在吸热呢？这里干冰的作用是什么？
（反应冷淡）
师（再次化解难度）：干冰一开始处于什么状态？
生：固态。
师：变化后，什么态？
（学生面面相觑）
师（点拨）：二氧化碳在常温常压下，是什么态？
生：气态。
师：那发生的是什么物态变化呢？
生：升华。
师：升华过程需要吸收热量，从哪儿吸热呢？
生：周围空气。
师（知人善任）：课代表郑晨东完整地解释一下！
郑：干冰升华吸热；空气中的水蒸气放热液化成小水珠。
师（点击出示答案并强调）：同学们要理清本题有两个物态变化，不能相互混淆。
师（点击，进行变式训练）：请看下一题，固态的二氧化碳（干冰），它是将二氧化碳气体进行压缩、冷却而成的，温度可达零下78.5℃，如果将它放在空气中，会长出如图的冰状胡须。这里面牵涉到那些物态变化呢？
师：冰状胡须是什么，什么状态？怎么形成的？伟杰同学说一说？
生（回答有困难）：小冰晶，固态……
师（调节气氛）：小冰晶的祖宗是什么？
（学生笑了，气氛又活跃）
生：空气中的水蒸气。
师：这是什么物态变化呢？
生：液化。
师（纠错）：是液化吗？液化是气态变成液态啊！
生：凝华。
师（点将，人尽其才）：干冰所起的作用和上题是一样的，请区丽娟说说？
生（流利解释）：二氧化碳在空气中升华时，吸收了周围空气中的热量，空气中的水蒸气放出热量后，发生了凝华现象，形成了冰状胡须。
师：通过这几题的讨论，同学们觉得正确分析解释物态变化，关键是什么？
生（齐声）：物质变化前后的状态。
师（点击，出示题目）：同学们回答得很好，抓住物质变化前后的状态至关重要。下面我们再来讨论一条综合题。
师：题中的“粉”、“白雾”、“汗”分别是什么状态的物质？
生：固态、液态的小水珠、小水珠
师：它们分别来至于什么物质？颍珊同学说一说？
生：都是来至于空气中的水蒸气。
师：同学们一起说一说，这些分别是什么物态变化？
生（齐声）：凝华、液化、液化。
师：吸放热情况呢？新华同学说一说？
新华（基础薄弱）：放热、放热、放热。
师：非常好，以后再接再厉！
师：下面，请同学们小结一下本节课学到的内容
……
（其他学生相互补充，教师帮助整理归纳）
师：最后，我们再回首开始的三幅美景，请同学们根据今天所学知识，做出正确的解释。第一幅美景是雪。何飞同学回答！
何：气态变成固态，凝华。
师：非常对，第二幅美景是雾凇，周建？
周：气态变为固态，凝华。
师（拓展）：对。雾凇常出现在北方，是水蒸气凝华形成的小冰晶，它的特点是易震落。
师：第三幅美景是冰花，黄徽同学解释一下？
黄：气态的水蒸气变成固态的小冰晶，凝华。
师：继续，水蒸气是室内还是室外的？
黄：室内的。
师：同学们回答，冰花应该在窗户玻璃的外侧还是内侧？
生（齐声）：内侧。
师：下面，我们核对一下啊预习检测题的答案。
……
（布置作业）

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