减小字体
增大字体- ·上一篇教案：苏教版二年级数学下第二单元《时、分、秒》集体研讨记录
- ·下一篇教案：六年级数学上册第三单元概念整理（第三单元分数除法）
六年级上册数学第六七单元概念归纳整理
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
六年级上册数学第六七单元概念归纳整理
第六单元：百分数
一：百分数的意义：
表示一个数是另一个数的百分之几。百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上%来表示，读作百分之......百分数又叫百分率或百分比。
二：百分数与分数和小数的互化：
1、百分数化小数：去掉%，小数点向左移动两位；
2、小数化百分数：添上%，小数点向右移动两位；
3、百分数化分数：先把百分数化成分母为100的分数，然后约成最简分数。
4、分数化百分数：先用分子除以分母把分数化成小数，（除不尽时一般保留三位小数）再把小数化成百分数。
三：百分数的应用：
1、求百分率；
2、求一个量的百分之几是多少；
3、已知一个量，另一个量比这个量多或者少百分之几，求另一个量；
4、已知一个量，它比另一个量多或者少百分之几，求另一个量；
5、抽象单位“1”，或者假设单位“1”是具体的量。
第七单元：扇形统计图
一：扇形统计图的初步认识：
用圆表示总量，即单位“1”，总量又分为各个部分，用扇形来表示各个部分，因此可以用扇形统计图来表示各个部分与总量之间的关系。
二：选择合适的统计图：
1、条形统计图：可以清楚的看出数量的多少；
2、折线统计图：不仅可以看出数量的多少，更重要的是可以看出数量增减变化的幅度。
3、扇形统计图：可以看出数量的多上，更重要的是可以看出部分量与总量之间的关系。
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
