六年级上册思想品德单元三腾飞的中国第三课时共同的责任

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B．教学设计。
三单元 腾飞的中国
主题二   国家的主人
第三课时    共同的责任
教学理念：
“责任感”是做人的基本，做事的前提，公民责任感是一个社会进步的基石。一个没有共同责任感的民族是没有向心力和凝聚力的。年广州亚运会刚刚结束，志愿者的服务征服了全世界，通过加信许多志愿者的资料，这样力求联系时代感和教育性强的实际，在课堂人文化理念的引领下，本节教学设计利用现代化信息技术，创设体验、探究的教学情境，组织多种教学活动，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究，引领学生理解承担共同责任的核心是公共意识和责任意识及其重要意义，从而认真履行从小作为公民的责任，从身边能做之事做起。
教材分析：
《共同的责任》是课程标准实验教科书《品德与社会》第十一册第三单元第二个主题的第三课时。课文由一个发生在"非典"时期的感人故事引导学生去观察和发掘生活中类似的感人故事，通过感受公益活动和青年志愿者的行动，及倾听志愿者心声，懂得身为社会公民心中要有社会，有国家，树立公共意识和责任意识，并通过一些力所能及的事去强化公共意识和责任意识。
教学目标：
一）知识目标：
1．明白"志愿者"的含义。
2、从2010年亚运会志愿者身上感受志愿者的美好品质。
3．了解公益活动，并能列举出几个公益活动。
二）能力目标：增强学生道德判断和辨别是非的能力。通过倾听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。
三）情感、态度、价值观目标：增强责任意识，努力做一个负责任的公民。
教学方法：探究式和体验式结合的教学法
教学重难点：
通过倾听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。
教学准备：
 1．学生搜集志愿者行动的资料。
2．教师制作课件、标志，制作青年志愿者标志。
教学活动及过程：
一、观看图片，谈话导入（3分钟）
   1、 谈话引入。问：同学们，从2010年11月12日---2010年11月27日，在广州有一场什么盛事？下面我们就来观看一段与亚运会有关的视频。
2、观看视频一————广州亚运会志愿者形象大使宣传片。
问：歌星李宇春，抗非典第一人钟南山等的共同身份是什么？
除了这些名人参与到志愿者的行列，在亚运会赛场内外还有59万的志愿者在忙碌着，而参加志愿者报名的人数更是超过150万人。他们的参与告诉我们，每个人都应当为他人、为社会尽一份力量，承担服务社会的共同责任。（板书：共同的责任）  齐读课题
（设计理念：选取广州亚运会志愿者的名人宣言导入，让学生感觉特别亲切，容易产生共鸣，又从这次参加亚运会的庞大人数，点明许多人都主动参与进来，因为这是做为人的责任，从而激发对本课的学习兴趣。）
二、观察交流，走近志愿者，升华情感。（7分钟）
1、师：今天我们就来学习《共同的责任》这一课，请大家翻到80页，仔细看一看，图上的志愿者在做什么？他们的这些活动有什么共同点？（2分钟）
2、出示“中国青年志愿者标志”，问：这标志上有哪些图案？你由此想到了什么？这标志有什么含义？教做志愿者的手势去进一步理解含义。（同时说：我服务，我微笑，我开心。）（2分钟）
3、孩子们，要想做一名优秀的志愿者并不容易。请看视频——晕倒的亚运礼仪小姐。（1.5分钟）
4、对于志愿者的付出，人们是怎样看待的。老师这里有一则《南方日报》对志愿者的评价文章，谁想上来大声地读给大家听？（2分钟）
（设计理念：这一环节的安排让孩子们知道有关志愿者的一些常识，同时由中国志愿者到世界各国志愿者的情况简介，让学生明白志愿精神是全世界的，因为它是一种非常高尚而美好的精神，所以在世界的每一个地方，人们都颂扬志愿精神。）
三、领悟公益活动的内涵。（9分钟）
1、问：孩子们，志愿者所做的一切，为什么能感动温家宝总理，感动外国元首，感动世界？
小结：是的，志愿者所做的一切是为了他人，是源于对社会的一份责任。这就是公共意识和责任意识。
问：孩子们，是不是只有志愿者才能做志愿活动？你们能做吗？你们响亮的回答让老师倍受鼓舞。是的，在我们的日常生活中，还有许许多多的普通人做着类似的感人事件。（2分钟）
2、同学们，请看p79页的图，并说一说图中的人物在做什么。
说：孩子们，他们所做的就是公益活动。那老师考考你们：公益活动是志愿者行动吗？志愿者行动又是不是公益活动呢？（志愿者行动是众多公益活动中的一种。）那谁来告诉大家，做公益活动要具有什么意识？
公共意识和责任意识是公益活动的核心。（板书：公共意识 责任意识）3、问：孩子们，能不能举例说明什么是责任意识和公共意识？（2分钟）
4、小结什么是“公益活动”。 （1分钟）
5、身边的公益活动。（4-5分钟）
1）、问：我们学校组织过哪些公益活动？在学生说后接着出示图片。
2）、采访参加公益活动的同学。
问：参加过公益活动的同学请举手。同学们，此时此刻，你想采访这些（参加过公益活动的）同学吗？请大声把的问题提出来。
小结：是啊，赠人一玫瑰，手留余香。
（设计理念：由志愿者活动自然过渡到公益活动，再到点清明其核心，接着顺理成章地带出身边的公益活动，让学生觉得公益活动离他们并不远。）
五、欣赏课本剧，感受责任（7分钟）
1、问：同学们，在2003年，全国人民在齐心协力与什么做斗争？学生答后。教师说：是的，在这一过程中发生了许多感人的故事，今天就让我们走近一位普通的出租司机，看看他在“非典”时期是怎么做的？请同学看课本剧《一个出租司机的公民意识》。（3分钟）
2．交流观后感（2分钟）
问：你觉得这位司机是一个什么样的人？为什么你这样认为？
3、这位司机的故事是感人的，而在大灾大难面前，更多普普通通的小人物的举动也是如此感天动地。请看图片。（有关汶川地震和玉树地震中的一些感人瞬间的图片）（2分钟）
（设计理念：通过课本剧把文字信息直观地展示在学生面前，让文字更有活力，也让孩子们明白在盛世时要有责任感，在大灾大难时更需要对社会负责的责任感。）

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