2013年春小学六年级数学下册第二单元导学案

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年级

六年级下册

课题

比例尺

备课 教师

周媛

执教

备课 日期

学习目标

1、结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。 2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。

重点难点

认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问 题的能力。

主   要 导 学 过 程

教 学 环 节

时间分配

活动内容

导学策略与方法

备注

一、 导入新课

3分

1、如果要给我们的教室画一张 平面图，应该是什么形状的。 2、在练习本上画一个长9米，宽6米的教室地面。

激发兴趣，认识图上距离和实际距离，为新课做好铺垫。

二、 探究新知：

自学课本P29页，的内容，完成下列各题： 思 考、讨 论 我家的房屋平面图 1、比例尺1∶100是什么意思？              图上距离 2、比例尺=--------------            实际距离 3、请大家量一量平面图中笑笑卧室的长是（    ）厘米，宽是（    ）厘米。 算算笑笑卧室的实际长是（ ）米，宽是（     ）米，面积是（    ）平方米。 4、P30页第4题，怎样求窗户的图上距离？注意比成相成的单位后再计算。 5、指导完成P30页第5题。 注意求比例尺时，图上距离与实际距离的单位要统一。

学生独立自学，再小组讨论交流，     通过操作练习，已形成对比例尺的初步印象，引导学生说出“比例尺”含义的理解。     放手让学生自己研究。             学生经历比例尺形成的过程，掌握求比例尺所需条件，并能解决问题。

课件出示

三,当堂检测   按照要求完成活动单问题检测部分

15分

填一填             （       ） 　1、比例尺=             （       ）   2、图上距离=（        ）×（        ）              （          ） 3、实际距离=            （          ）   4、上海到杭州的实际距离约是150千米，在一幅地图上量得这两地间的距离为5厘米。这幅地图的比例尺？   5、精密仪表上的一个零件长5毫米，量得在设计图上的长度是8厘米。求这幅图的比例尺？

个人独立完成,组内订对结果.教师对困难的学生加以指导

四. 小结与评价

你今天有什么收获?

个人谈一谈

五. 布置作业

完成资源与学案

板书设 计

比例尺 比例尺=图上距离∶实际距离

教学 反思

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