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苏教版一年级道德与法治计划下册全册教学设计（最新教案）
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（2）小结：邻里之间应该互帮互助，这也是关心他人的—种体现。
3.看图理解邻里之间如何相处。
讨论：你在图上看到了哪些邻里之间互帮互助的行为？
学生自由选择其中—幅图说—说。
（快下雨了，文文帮张阿姨收衣服；张阿姨每天把院子打扫得干干净净；我帮王叔叔取报纸；王叔叔帮文文修自行车……）
4.拓展：学生再补充说说自己平时与邻里相处时的美好体验，适当举例。
（教师采访举例的学生，学生谈谈感受）
5.小结：你帮助了别人，下次你需要帮助的时候，别人也会帮助你的。别人快乐，你也快乐，真是“赠人玫瑰，手留余香”啊！
二、解决问题，智慧交往
1.本着心中有他人的原则，遇到下面的情况你会怎么处理呢？播放视频：
（1）当有一本好书大家都想看的时候，我们该怎么办？
（2）有的同学坐在座位上，总觉得自己的地方小，把胳膊挤到同桌的桌子上。
2.同桌两名同学自由选择其中的一种情况讨论交流。
3.演一演，评一评谁是智慧交往小达人。
4.小结：在生活中遇到问题时，应该本着心中有他人的原则，想出一个最智慧的解决办法。
三、诵读儿歌，提升主题
1.学生看动物伙伴们互相帮忙用叶子挡雨的图片，再次感受朋友之间你帮我，我帮你，其乐融融的真情。
2.朗读儿歌。
我的心中有个你，
你的心中有个他，
心中装着你我他，
幸福温暖像一家。
第十一课 小手拉小手
【教学目标】
1、培养学生乐于合作、主动关爱同伴的情感。
2、养成遇到困难学会主动求助和乐于互助的好习惯。
【教学重点】
培养学生乐于合作、主动关爱同伴的情感。
【教学难点】
养成遇到困难学会主动求助和乐于互助的好习惯
【教学过程】
第一课时
一、歌曲导入，引出话题
1.同学们，大家喜欢唱歌吗？（喜欢）那我们就来唱一唱《找朋友》这首歌吧。（边做动作边唱《找朋友》）
2.敬个礼，握握手，你是我的好朋友！让我们拉起手，一起说：小手拉小手，你是我的好朋友！
3.小结过渡：今天，我们一起小手拉小手，（贴课题：小手拉小手）互相帮助，互相鼓励，一起努力，共同成长，好吗？
二、故事明理，深化认识
1.我们小手拉小手，都成了好朋友！有一种汤啊，越喝越开心，小朋友，你们想喝吗？就让我们走进故事屋吧。
2.听配音故事《开心汤》。
3.提问：为什么说这是世界上最好喝的汤？（指名交流）
4.让我们一起想想：我们的生活中有没有这样的“开心汤”？
5.小组讨论，并用各自喜欢的方式来表达。（可以用说一说、演一演、唱一唱、画一画等形式）
6.小结：生活中，这样的“开心汤”还有很多很多，我们帮助别人，别人也帮助我们，正是这一股股暖流温暖着我们每个人的心田。
三、情境再现，交流体会
1.播放课件，你遇到过类似情况吗？你是如何做的？
2.组织观察，交流做法。
情境图1：忘带尺子了
（1）（出示情境图1）图上的小男孩着急的样子，发生什么事了？
（2）原来，数学课上，小明突然发现自己忘带尺子了。他该怎么办呢？
小结：当我们遇到困难，自己一时没法解决的时候，我们要学会主动向身边的同学、教师请求帮助。
（3）那么，小明是怎样向同学或教师救助的呢？
小结：是的，当我们又着急又慌乱的时候，如果别人来帮助自己，我们的心里一定会又高兴又感激。
（2）大课间活动时，小娟忘带跳绳了，我邀请她和我一起双人跳绳。
提问：当你和小娟一起双人跳绳时，你是什么心情？（指名学生说说）
小结：是的，当我们帮助了别人，我们的心里也会甜滋滋的。（板书：帮助别人快乐多）
（3）有一次，我感冒发烧了，好几个同学都来看我，有的……有的……有的……还有的……
采访：这几位同学，你们当时的心情是怎样的？（指名学生说说）
小结：是啊，得到别人的帮助心里是温暖的，帮助别人心里是快乐的。大家心连心，就会很快乐。
第二课时
一、升华情感，歌曲导行
1.播放歌曲《左手右手》。
2.学生边唱边做动作。
3.教师小结：正像这首歌里唱的那样，当你的手拉着我的手，团结的力量
彼此感受，有方向，有决心，有节奏，一起牵着手，向前走。让我们再一次拉起
手，一起说：小手拉小手，你是我的好朋友！（贴课题：小手拉小手）
二、联系生活，交流升华
1.小朋友们，你们喜欢春游吗？（喜欢）
2.（出示学生春游的图片）可是春游过程中，涛涛遇到了什么困难？小朋友们是怎么做的？
3.有朋友的日子，总是充满阳光和温暖。相信你和好朋友之间一定有许多快乐的回忆，下面让我们来分享好朋友之间互帮互助的故事吧！（交流过程中引导学生谈谈感受：得到别人的帮助，帮助了别人，会有怎样的感受？）
4.走到你想感谢的同学那儿和他拉起手，说声“谢谢你”，当然也可以握握手，甚至来个大大的拥抱。
教师小结：看到你们欢快的样子，老师也特别高兴。被人帮助是很温暖的，帮助别人是很快乐的。勇敢地伸出我的手，热情地拉起你的手，（板书：勇敢地伸出我的手，热情地拉起你的手。）一起说：小手拉小手，你是我的好朋友。被人帮助很温暖，帮助别人很快乐。
三、思辨碰撞，明理导行
1.大家都觉得好朋友应该互相帮助，我们一起来看看这个同学遇到了难题，他的两个同学是怎样帮助他的？
2.三名同学上台表演根据“碰碰车”内容编排的小品。
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