小学教科版2017年最新一年级下册《道德与法治》全册教案

低沉的音乐（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢） 

打雷、闪电、黑夜、旷野 

寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱的大地（风沙声、悲哀的背景音乐） 

（整体上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气息的世界。） 

3、畅谈感受： 

师：同学们，看了这个地方，你有什么感受？ 

生：…… 

4、取地名 

师：同学们，这样的一个地方没有一个地名，你们帮它取个名字好吗？ 

生：我们取的地名是…… 

师随机访问：你为什么取这样的一个地名？你是怎么想的？ 

…… 

师：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，看看现在这个世界，你们有什么感受，有什么想法？ 

生：…… 

（进行对比进行感悟。让学生觉得生命是那么美好，不可或缺，它们为世界带来很多很多，所以我们要好好对待它们，然后再顺势导到我和我的动植物朋友的故事上来） 

师：是啊，生命是那样的美丽，有了这么多生命，世界才变得更加精彩，没有了生命世界将会暗淡无光。所以我们要好好的 善待他们。生活中有很多的人在关爱着他们身边每一个微小的生命，从他们身上，老师深切地体会到人类对动植物的一种浓浓的爱护，一种关怀。我相信你们肯定也 有不少动植物朋友，你曾经最喜欢哪一种植物，你曾经精心喂养过一种小动物吗？下面我们就来开个小小的故事会，“说说你和动植物的故事，介绍你的动植物朋 友”好吗？

（三）生成问题，拓展延伸

1．生上台讲自己与动植物的故事，介绍自己最亲密的动植物朋友。 

（可以带上照片，可以带上实物，重点讲讲从中体验的乐趣，怎样善待它们，它们也向我们表达友善，以及每一种生命的奇妙。） 

师：同学们，你们的发言让老师明白了，动物、植物与我们人类一样，都有着美丽的生命，它们与我们朝夕相处，我们是朋友， 世界因为我们能和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！但是，同学们，你们平时有没有发现生活中并不是所有的人都能像你们这样善待身边的动物、植物，生活中我 们经常可以看见，有些人公然藐视动植物的生命存在，虐待动植物，甚至随随便便毁灭动植物的生命。这些情景你们在生活中见过吗？ 

2．寻找不和谐的音符 

（l）生交流讨论。 

（2）生汇报：生活中所见的不能善待动植物的情况。 

师引导学生谈感受。 

（此处老师引导学生谈谈假如自己就是人类脚下的小草，假如自己就是人类枪口下的猎物，假如自己就是那根被折断的树枝……那你想说什么？）那棵小草会有怎样的感受？或你猜猜它会有怎样的感受？ 

生：假如我就是……我猜它会想¨ 

师：孩子们，你们发自良心的呼唤让老师感同身受，面对如此美丽的小生命，有些人又做了些什么呢？我们来看看老师所调查到的一些材料…… 

（3）看一段短片。（片段选自《可可西里》） 

（4）看了这样一段画面之后你们有什么感想？你们想说些什么？ 

（5）生谈体会。 

（6）老师的体会：的确，看了这样的一个小片段后，老师也有很多体会，在这里老师非常愿意把我的体会和大家一起分享……) 

3．老师的体会 

音乐起：低沉缓慢（藏族的和音） 

背景为黑色，字幕：这个世界的存在就是生命的存在，大自然的生机就是生命的体现，生命没有了，世界也就没有了！（然后淡去） 

生命如此美丽， 

她给大地带来勃勃生机。 

世界上所有的生命 

都有生存的权利，都值得珍爱。 

让我们 

珍爱自己的生命， 

也珍爱一切生命!!!

三、课后实践

  生命这么美丽，我们要珍惜自己的生命，也珍爱一切生命！还等什么呢？来种盆牵牛花吧！每天看看牵牛花有什么变化，把它记下来。

 

主题三：留住大自然的美

教学目标

1、让学生从小亲近大自然，感受大自然的美。

2、让学生通过不同的形式，表达大自然的美。

3、让学生在活动中感受大自然的美，从而培养热爱大自然的情感。

教学重点难点

1、让学生从小亲近大自然，感受大自然的美。

2、让学生通过不同的形式，表达大自然的美。

教具学具准备

照相机、录音机、画笔、画纸。

教学过程

一、谈话激趣

同学们喜欢到公园玩吗？今天我们就一起到公园去玩一玩，好吗？

二、课前体验,初步感悟

教师带学生到公园自由活动。

1、让学生赤脚在草地上奔跑、嬉戏；

2、让学生观察大自然中的奇妙变化；

3、让学生倾听大自然中的风声、水声、虫鸟的叫声，可用录音机录下；

4、让学生观察大自然中的动物和植物；

5、让学生将大自然中的美丽画下来或拍下来；

6、让学生采集落叶。

(在活动过程中，教师应关注每一位学生，对个别不参加活动的学生，教师要给予引导，激发其参与的兴趣。)

三、课内体验,深化感悟

刚才同学们玩得怎样？谈谈你的感受或你有什么发现？你觉得大自然美吗？美在哪儿？(教师应鼓励学生大胆说出对大自然的感受。)

（一）、小组讨论：如何留住大自然的美

教师让学生分组讨论，各抒己见，综合讨论结果大致有以下几种：

1、叶贴画。

2、用语言表述，并用笔记下。

3、拼画，用自己喜欢的各种方式拼一拼、做一做。

4、展示表现大自然美景的照片。

5、录下大自然中小鸟的声音、风声、水声等，播放给同学们听。

6、用橡皮泥捏做。

7、用画笔作画。

（二）、动手操作

让学生以各种方式表现大自然的美。

（三）、展示学生作品

让学生拿出自己的作品，大家一起欣赏。(教师可让学生展示、介绍自己的作品，并引导学生用欣赏的眼光去看别人的作品。)

四、课后践行,深化感悟

1、以《热爱大自然》为主题举办一期墙报。

2、组织一次旅游或与家长进行一次远足。