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小学教科版2017年最新一年级下册《道德与法治》全册教案
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3．出示连环图。提问：看了这两幅图，你有什么想法和问题吗？教师启发学生思考：如果你是图中的同学，好朋友拿出你最爱吃的东西给你，你会怎么想。你提醒过好朋友要注意些什么吗（如提醒他带学具）？你希望你的好朋友了解你吗？
4．玩《猜猜他是谁》的游戏。教师说出某个学生或教师的特点，让大家猜。或者学生提问，学生回答。也可以分成若干个小组，采用互问互答得形式，比一比，哪个组是“火眼睛” 小队，对同学的了解。
（二）合作学习，体验生活
让大家喜欢和“我”做朋友的办法
1、把教材中的事例用小品表演出来，有的从正面，有的从反面演。让学生说说你想和这样的同学做朋友吗？为什么？
2、“受欢迎专卖店”。分成若干个小组参加“受欢迎专卖店”的购买行动。买个小组任意抽取专卖店出的问题，答题经过评委会（学生4--6人组成）认可后，将获得“受欢迎专卖店”免费赠送的专卖产品“受欢迎”，还将获得教师赞助的礼品：小红花。专卖店的题目是针对学生交往中可能出现的难题而设计的，旨在引导学生如何与同学交往。
3、 小组讨论：每组评选一个最受欢迎的同学。说说为什么你投他的票。
最多。
（三）深化感悟，引导生活
1、课堂前的十分钟让同学们自由做游戏，要求和不同的人做不同的游戏。
2、说一说：你和谁玩了什么游戏？心情怎么样？以前你和好朋友之间有趣的事也可以说说。
3、朗读文字，师小结：同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学们快乐，也能给你带来快乐；你开心，你也会把欢乐带给同学。所以“你是快乐的，我就是幸福的”。
4、任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中手拉手的对子。
三、课后践行，内化感悟
教师：同学们你们有那么多好朋友和好伙伴，那么，你们都应该了解怎么跟小伙伴么友好相处，在平时的生活和学习中，老师希望你们能教更多的好朋友。
主题二 你真行
【教材分析】
本主题主要培养学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点。体会在赞扬别人的优点的过程中自己的心情也会感到愉悦；让学生学会赞美别人，懂得向别人学习。
【活动目标】
1．引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点。
2．通过写优点卡的活动，初步体会在赞扬别人的优点的过程中自己的心情也会感到愉悦。
3．懂得向别人学习，自己就会有进步；制定向设身边的榜样学习的计划，并能一步一步去实现。
4．让学生学会赞美别人，体会在赞美别人的同时自己也会感到心情愉悦；让学生懂得向别人学习，制定向身边的榜样学习的计划。
【活动时间】
建议本主题教学2课时
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟
1．准备一张精美的小卡片，把同学的优点写下来。
2．想想自己向同学学了什么本领。
二、课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
1．出示教材的三幅图，第一幅，“刘科进步了，我们一起祝贺他！”为同学进步而喝彩。第二幅，为同学的特长喝彩。第三幅，为同学高超的踢毽子技艺而喝彩。总之，发现好朋友可爱之处，就给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。
2．把你的好朋友的优点记下来，然后，把你记下来的送给你的好朋友看看，。在这里，孩子们通过看别人写给自己的优点卡，而更能肯定自己、欣赏自己。教师在此处要对学生因势利导：我们也要看到自己的优点和长处，学会欣赏自己的优点和长处。
（二）合作学习，体验生活
1、以小组为单位，进行交流，说说你在什么情况下为朋友叫好。
2、让学生说一说好朋友的优点，并说一说，为什么你会觉得这些方面他做的好？你应该怎么向他学习。
3、说说你自己受到别人的赞美，心里是怎么想的？让学生懂得：我的赞美不仅能让我和伙伴之间相处得更融洽，而且我的赞美对朋友；来说很重要。
4、用小卡片把你好朋于最让你佩服的地方记下来，并写出为什么要赞扬他。和你身边的同学交流一下，要是你遇到挫折了，你会怎么做？（让学生充分的发表自己的意见，阐述自己的观点）
（三）深化感悟，引导生活
同学们，你们都知道受到别人的赞扬是一件非常令人高兴的事，那我们每个人都要学会发现别人的优点，并且给予最真诚的赞美。同学们，我们应该经常总结自己和别人的优点，看到我们的不足，扬长避短，争取更大的进步。
三、课后践行，内化感悟
学习你身边的榜样，把他做的好的地方学习过来，你也能成为一名优秀的学生。
主题三 班集体，我们的家
【教材分析】
本主题主要引导学生理解、体会班集体是我们的另一个家，培养学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。
【活动目标】
1．引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。
2．懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。
3．培养学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。
4．让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步，共同成长。
【活动时间】
建议本主题教学2课时
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟
1.教师提前准备几副挂图让同学观察。
2.整理自己为班级增光的资料。
二、课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
1．出示挂图，用蓝天、树林、大海比喻成我们的班集，班集体就是我们的家。教师：你怎么做才算是家庭的一员，才是家庭的小主人？
学生交流后，出示挂图：教室里学生之日做得热火朝天的图景。对于一年级的同学来说，为班集体做些力所能及的事，很重要的一项内容就是做好值日，这也是培养劳动能力的开始。
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