小学教科版2017年最新一年级下册《道德与法治》全册教案

2．教师出示挂图：“我们”是一片片的树叶，班集体是“我们”成长的家。用这颗拟人化的树，体现“我们”和班集大“家”的关系。只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美；“叶宝宝”茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。

3．教师出示挂图：图上有两个孩子互相听写生字，还想出了记生字的好办法，得到了老师的夸奖。这是一对能够互帮互助的好朋友。这里表现的是学习上的共同进步。好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。

（二）合作学习，体验生活

1．学生交流：说说你是怎样做值日的。针对这个交流可有很多不同的话题，如:为什么要做值日呢？你有做卫生的诀窍吗?做值日时碰到难题怎么解决？我们大家一起来评一评谁是我们班上的“环境小卫士”，比一比谁的值日做得好。

2．交流:为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”一起为班集体可以做些什么呢？如拣起一片纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事或者代表班集体参加比赛等等。

  

 （三）深化感悟，引导生活

同学们我们作为班集体的小主人，我们应该把我们班集体作为我们自己的家一样看待，时时刻刻把班集体的利益摆在第一位，我们不光要做好值日，更要时时保护班集体的环境卫生，做一个名副其实的小主人。 同学们，我们为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。

三、课后践行，内化感悟 

大家都把自己或好朋友的进步记下来互相交流看看。

 

第四单元  快乐的小问号

主题一  你留心了吗

【教材分析】

教科书首先用两段主题单元的中心思想。牛顿小时侯对风车的转动格外感兴趣。“风车为什么会转动？是怎么转动的？”他常常在想这些问题。教材通过牛顿的事例揭示了“小问号”的重要性。主题文说，我们有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考……，不仅读来朗朗上口，而且极富启发性。

   所有这些都是为下一环节作铺垫。学生有了观察、发现的兴趣，便会产生认识、探索的欲望，一定会被“你留心了吗”“我的问题卡片”“到哪儿找答案”三个活动主题深深地吸引住。

【教学目标】

1、激发学生的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。

2、引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。

3、培养学生通过多种渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多种方法找到问题的答案。

【活动时间】

建议本主题教学二课时

【活动过程】

一、课前体验，初步感悟。

师出示一件物品，如“鞋子、笔筒、课外书”等，让学生自由的提出问题。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

牛顿你们认识吗？

师介绍。牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。

牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？

我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”“为什么”……快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。

（二）合作学习，体验生活

活动（一）“是什么”

认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你看看（P43内容）。

师引导学生看P43图片内容。可以让学生试着讨论，回答以上问题。

小组交流后共同分享对问题看法。

师小结：问问“是什么”，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！

活动（二）“为什么”

创设情境，P45用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。

出示一连串的“为什么”问题，激发学生的探索兴趣和热情。小朋友，你的脑子中也有过“为什么”吗？

学生自由发表。

师：想想“为什么”，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。

活动（三） “游科学宝殿”

今天老师和同学们一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗？不过，我们将会遇到困难，你们怕不怕？

过沼泽地

主持人：不好，前面是沼泽地，怎么过去呢？

鳄鱼：我可以帮你们，不过你们每个队都要回答我的问题。

为什么企鹅只生活在南极？

鸵鸟真的很笨吗？

松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗？

螃蟹有骨头吗？

各小队答题，过沼泽地。

过海

主持人：一路上真是困难重重，这不，前面汹涌的大海又挡住了大家的去路。

海龟：我愿意为各位效劳，把各位安全送过海，可是你们得帮帮我，因为我一直生活在海中却不明白这些问题。

为什么海岸线曲曲折折？

海水为什么是咸的？

深海中的鱼吃什么？

为什么沉重的大轮船能浮在水面上？

进宫殿

主持人：瞧！城门多美呀！可是它一直是紧闭的，怎么办呢？

喜鹊：别急。看！门上不是有锁吗？只要你解答出门上的题目，就可以拿到金钥匙，打开连环锁，进入宫殿啦！

小组内答题找钥匙。

进科学宝殿

（三）深化感悟，引导生活

“问题小口袋”中比较难以解答的问题以及课本中所提出的“为什么好多树叶落地时背朝天”等问题，教师可以结合“我的问题卡片”这一主题活动，指导学生制作“问题卡片”，并将它变成“资料卡片”。