想念一个学生

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想念一个学生

云朵漫步
 

   “我是一个天才，历史已经无数次地证明了这一点。可是，每当老师发下试卷的时候，我就懵了——我不明白一个天才为什么只有这么一点分数......”
         小彬，也许你早就忘了自己曾经写过这么一篇轰动全班的文章，因为在写作上追求轰动效应对于你来说不是偶尔为之而是一以贯之的目标。
    记得你曾经写过一篇自己烘培蛋糕的文章，字虽然写得“鸡飞狗跳”，杂乱不堪；语言却是文采飞扬。你以无比流畅生动的笔触细腻地描写了蛋糕的香味，芝士滑过唇齿的触感和美好，忌廉停留舌尖如何唤醒了沉睡的味蕾......原谅老师，那一刻我真的产生了不好的想法，我不相信这样文笔“老练”的文章会出自一个初一学生的手中。还好，我怎么也找不到抄袭的证据。当我把你的作文作为范文在全班念出的时候，同学们两眼放光、频频鼓掌，真是轰动啊！看着你毫不掩饰的自得以及兴奋之下的手舞足蹈，忍不住要逗一下你了——我徐徐地意味深长地说：“做人要低调啊！”全班哄堂大笑，而你则不好意思地低下了头。
         时值学校103周年校庆之际，德育处要求每个学生写一篇《我与学校共发展》的文章。老实说，德育处布置的文章学生每次都完成得很糟糕——情感失真，千篇一律，让负责挑选优秀作品的我痛苦不堪。可是这一次不同了，当我看完你的《我与学校共发展》，肚子都笑痛了——那么严肃的命题，你居然把它写成了搞笑版的，而且，一句话就有一个笑点，实在是相当的有才。虽然文章严重不符合学校的要求，但是我还是忍不住拿到班上去念了一下。同学们笑得东倒西歪，笑声简直要把屋顶掀翻。而这一次引起那么大轰动，你却至始至终很“低调”——装模作样地正襟危坐，眼里却闪耀着掩饰不住的得意光彩。
        你的文笔、你的灵气，让我忍不住对你多了点点偏爱。当然，我将这一点点偏爱深深地藏在心中，不让它流露半分。我始终认为，公平地对待学生是一个优秀的老师起码应该具备的特质之一。更何况，身处青春期的你们是那么的敏感而自尊，我怎敢偏心？当你调皮捣蛋时，我会收起笑脸，严肃地批评教育你。有时我上午才批评过你，下午你遇到我的时候，还是会一如既往地像遇见了久未见面的亲人似的热情地跑过来跟我打招呼。
       有一件事，我至今都不是很确定。你经常跟在几个科代表的后面，抱着一小叠作业本屁颠屁颠地跟来我办公室，美其名曰：老师，我助人为乐。谁相信呢，那么一叠薄薄的作业本，醉翁之意不在酒嘛。那醉翁之意究竟是什么呢？是对老师的喜爱，想跟老师多说几句话？（当时你们班有好几个这样的人）更大的可能恐怕是想跟几个靓丽而又多才多艺的科代表套套近乎吧？呵呵，就算这样我也理解的。
 后来，听说你转学去了佛山，然后就杳无音信了......
        你现在应该高二了吧？一切可好？老师祝愿你的人生之路，越走越精彩！

（喜欢理由：当学生离开了我们，我们是否还能这样爱他。）

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