教育叙事-从金庸的小说到化学中的创造记忆

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教育叙事-从金庸的小说到化学中的创造记忆
              中山市博爱初级中学    张国林
教学“化合价”之后的某节晚读，突然一阵刺耳的声音冲入：《易筋经》钾钠银氢正一价，钙镁铜锌正二价，钡汞二价最常见，二三铁后二四碳，一氟二氧都为负，三铝四硅不能负；接着是《圣火令》氢氧硝酸高锰酸，碳硫酸根锰酸根，磷酸负三正一铵；《连城诀》二三四五相反……氮，三三过后五相随……磷，六加负二等于四……硫，一三五七三变一……氯，二四六八八减一……锰。这是咋回事？我在历年的化合价教学中，化合价的背诵都是很唯一的，今天哪里冒出一个异样的声音？我当时的第一反应就是循声而去，找到这位原创者——谢能海。
在他那张精美的卡片上，赫然写着“化合神经”的标题，正文分成三段，《易筋经》《圣火令》《连城诀》，这引起了我的更大的好奇心，向他讨问了究竟，他逐字逐句作了非常准确的解释。
我六即产生了一个主意，何不让他在讲台上给全班同学讲述，让全班同学分享他的创造成果。
谢能海同学还有点犹豫，因为在班上他的人缘确实不好，平时不太满意他表现的同学愿意听到他所谓的“创造成果”吗？在我的话语和眼神的鼓励下，他一步步走上了讲台，演讲的声音由小变大，语句也越说越清楚，同学们由开始的翘嘴变成了最后的热烈掌声。
我走上讲台：“同学们，我们的化学科有一个特点，叫易学难记，记忆的东西多而且散，所以记忆的方法也很多样化，不仅仅是死记硬背，有很多东西可以像我们的谢能海同学这样，具体的知识与自己感兴趣的某个方面的特长结合记忆，也可以与生活常识等结合记忆，这样记忆不仅增添了许多乐趣，又记得牢。我再举个例子，很多同学对生石灰、熟石灰的化学成分很难分辨清楚。其实有很简单的方法：有句俗话生米煮成熟饭。米煮成熟饭的过程中，不加水不成熟饭。我们的生石灰、熟石灰也是如此，生石灰加水变熟，故熟石灰中含氢元素，其成分应为Ca（OH）2，生石灰为CaO。”讲台下一片“是啊！是啊！”的欢呼声。
自从那次晚读之后，我在批改作业时经常可收到同学们温馨的知识小卡片，上面写着同学们对新学的一些知识创造记忆的顺口溜，尽管它不太适合所有同学，但这一形式极大地提高了每个同学记忆的兴趣，自然也就记得牢了。

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