第七课第二节《法不可违》教案

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                           情景三：开玩笑犯法吗？

   阅读教材第96页的故事，回答：①开玩笑也犯法吗？②如果人们在无意中犯法，就可以原谅吗？③如果有人怂恿你，你会这么做吗？……(学生讨论回答）

小结：都是玩笑惹的祸。看来我们开玩笑也要分清场合，要把握分寸，玩笑开的不当会害人害己的。这个材料也告诉我们不论什么原因，只要触犯了法律（包括无意中违法），都是违法行为，都会给社会造成危害，都要受到法律的制裁。

  5、学生进行自我评价和评价他人，讨论解答问题过程中的成功与缺憾。以此来提高自己解决问题的能力。

  6、出示课堂练习题，进行第二次尝试，巩固新知识。（投影）

 王某在读高中时，结识了社会上一些不三不四的小青年，在这些所谓的哥们儿的带动下经常出入网吧、歌舞厅，打架斗殴的事是三天两头的发生，虽然受到了学校多次纪律处分，王某却不思悔改，为了筹钱打电脑游戏，王某多次在校门口找小同学勒索钱财，并因此被公安机关处于警告处罚。一天，王某在街上闲逛，路过一家银行时，正好遇到一客户取钱出来，王某顿生邪念，尾随那人至一僻静处，用匕首残忍的杀死了那人，并抢走了现金2万元。后王某被公安机关抓获，法院判处王某死刑，并剥夺政治权利终身。面对法院的判决，王某流下了悔恨的泪水，但却悔之晚矣。

思考：1．王某是怎样一步步走上不归路的？ 2．王某“找小同学勒索钱财”与“杀人抢劫”这两种行为有什么相同点和不同点？3． 王某最终受到的处罚是一种什么样的性质的处罚？这种处罚分为哪几类？请结合案例进行说明。4．王某的案例给了我们什么启示？      师：请同学们以小组为单位思考、讨论、探究以上问题。（学生以小组为单位讨论、交流，然后小组代表在全班交流展示讨论结果）

   7、教师在引导学生交流合作后做出课堂小结：

 通过这个框题的学习，我们懂得了哪些行为是违法的，那些行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，什么样的行为会给社会和他人带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁。事实说明，违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。

六、板书设计：

                                     法不可违

(一）、谁都不能违法

   1、不违法是人们行为的底线

   2、违法行为

       （1）含义     行政违法行为

     （2）类别   民事违法行为       一般违法行为

                     刑事违法行为--------犯罪行为

(二)、犯罪必受惩罚

   1、犯罪

(1)含义      严重危害性—最本质特征        互相联系，不可

(2)特征     刑事违法性—罚罪的法律标志     分割，共同构成

                 刑罚当罚性—犯罪的必然后果     罪与非罪的标准。

   2、刑罚

（1）含义     主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

（2）种类

             附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产      

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