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2013年春北师大小学四年级数学下册第一单元导学案
北师大四年级数学下册第一单元导学案
2013.3
课题:小数的意义 课时: 1 课时
小数意义(小学数学四年级下册2页----4页)
教学目标
1、知识与技能:了解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数,能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数。
2、过程与方法:通过实际操作:“看一看”、“折一折”、“涂一涂”等活动体会小数与十进分数的关系。
3、情感与态度:结合具体情境,体会生活中存在着大量小数,体验数学与生活的密切联系。
重点:了解小数的意义,会正确读写小数及小数与十进分数的互化。
难点:小数部分各数位名称及数位的相互关系。
一 、预习案:
(一)、预习任务安排:
1、 了解小数的意义
2、找一找生活中小数的应用
(二)、预习自测:(以习题形式呈现。此过程约 分钟)
1、列举一些你知道的小数______________________________________________________
2、说说小数的意义
________________________________________________________________
3、填空:
(1)0.1是( )分之一。 0.7里有( )个0.1。
(2)10个0.1是( )。 10个0.01是( )。
(3)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。
(三)我的疑问:
________________________________________________________________
二、探究案:
(一)、自主学习
1、学生了解生活中的小数:
自动铅笔上标有0.5毫米;矿泉水瓶上有1.25升等等。
2、自学小数的意义(自学第2页)
把1米平均分成10份,每份是_______分米?用分数表示是_______,用小数表示是_______
把1米平均分成100份,每份是_______厘米?用分数表示是_______,用小数表示是_______
把1米平均分成1000份,每份是_______毫米?用分数表示是_______,用小数表示是_______
1分米是( )分之( )米,还可写成( )米?
1厘米是( )分之( )米,还可写成( )米?
1毫米是( )分之( )米,还可写成( )米?
3、完成教材3-4页填空
(二)、 合作学习
1、归纳小数的意义
________________________________________________________________________
分母是10,100,1000,……的分数可以用小数表示。分母是10的分数是一位小数;分母是100的分数是两位小数;分母是1000的分数是三位小数。
2、学习小数的计数单位。
小数的计数单位是( )( )( )
分别写作( )( )( )
小数部分的数位,一位小数是十分之几,小数点右边的第一位是十分位;两位小数是百分之几,小数点右边的第二位是百分位;三位小数是千分之几,小数点右边的第三位是千分位。
0.23是( )位小数,2在( )位上,表示( )个( ),3在在( )位上,表示( )个( )。
3、小数的读写
让学生试读,注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。
4、写一写、读一读、说一说。
对照计数器写出小数,并读一读,说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成,再小组交流。
(三)、挑战自我
1、把“1”平均分成十份,其中一份用分数表示是( ),用小数表示是( )。十分之三表示其中( )份,用小数( )表示。
2、把“1”平均分成100份,其中的一份是( ),用小数表示是( ),其中的37份用分数( )表示,用小数( )表示。
3、 3/10表示( ),可以用( )小数表示,0.059可以用( )分数表示。
4、百分位是小数点右边第二位,百分位上的4表示( )个( ),用( )做计数单位。
5、十分位是( )位,十分位上的1表示1个( ),用( )做计数单位。十分位上的5表示( )个( )。
三、训练案
1、0.125中的“1”表示( ),“2”表示( ),“5”表示( )。
2、0.025里面有( )个0.001,0.965里面有( )个0.1、( )个0.01、( )个0.001。
3、有一个数,十位和百位上都是5,个位和十分位上都是0,百分位上是8,这个数写作( ),
4、一个小数整数部分的最低位是( )位,计数单位是( ),小数部分最高位是( ),计数单位是( ),这两个单位间的进率是( )。
5、0.78的计数单位是( ),它含有( )个这样的计数单位。
6、由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作:( ),读作:( )