2013年小学四年级下册数学第七单元导学案

1、通过具体情境，学会用字母表示数，用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。

2、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。

会用字母表示数，用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。

创设情境激发探究欲望，儿歌引入，学生初步体会字母具有的概括性，同学们都熟悉这样一首儿歌吧：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴.…

和同学们交流一下。你能用一句话表示这首儿歌吗？

 

从学生熟悉的儿歌引入，学生比较感兴趣，学生的积极性一下子就被调动起来了，这样效果很好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

联系生活实际，体会字母表示数的必要性

 

 1、妈妈和淘气比年龄：

学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系；

淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示：

淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示：

…

如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢？怎么表示：

（合作学习，也可以用列表发现规律）

小组长汇报结果

 

 2、摆图形

学生体会字母表示数的必要性和意义：

出示图形：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆10个呢？摆n个呢？

为了简洁、清晰地表示规律，需要引入字母，用n代表摆任意的三角形。那么摆n个这样的三角形需要多少根小棒？学生列式：师强调n×3的写法。（指名学生汇报）

 

 

 

 

 

 

小组讨论，合作学习。体现高效课堂的特点。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、 练习：

1)妈妈买了a个苹果，吃了5个，还剩( )个。 
(2)某粮店运来200千克色拉油，买了a天，还剩50千克色拉油，平均每天卖( )千克。 
(3)a×3写作( )，表示( )。 
(4)a2读作( )，表示( )。 
2．省略乘号，写出下面的式子。 
a×9＝     a×1．2＝      

a×a ＝      b×5×5×b＝ 
m×n＝    a×100+b＝ 
3.新学期开学了，学校又买来一批新的课桌椅。已知一张桌子a元，一把椅子b元。30张桌子和60把椅子一共多少钱?

巩固练习，强化新知。

用字母表示数有什么好处吗？联系生活实际说一说在什么地方用到用字母表示数。这节课你表现的怎样？说说

 

用字母表示数

淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是a＋26岁。

摆1个三角形需要3根小棒，摆n个三角形需要3n根小棒，

（ n×3可以写成3n数字一般写在字母的前面）