减小字体
增大字体- ·上一篇教案：《爱莲说》教学设计
- ·下一篇教案：10* 幸福是什么教学设计
Unit 6 Happy Birthday!第二课时对话、歌曲教学课教学设计
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
Step IV Homework
Make a birthday card.（设置情景，今天也是老师的生日，你怎样向老师表达生日祝福，展示漂亮的生日卡，并做生日卡的作业。）
[设计意图：将课堂知识向课外延伸，鼓励学生应用所学知识和动手，培养学习为生活服务的意识。]
五. 教学检测安排
1. 提供不同数目的动物图片检测学生对数字（1至10）的掌握程度。
2. 给予问题后进行回答。How old are you? I’m .
3．通过玩不同的游戏让学生运用所学说出合适的数字和运用学过的句子。
4．在对话中设置空格，检查学生是否掌握这一句的内容，突破难点。
六、板书设计
板书设计：
Unit 6 Happy birthday!
A gift for you!
How old are you?
I’m six.
七、课堂练习和作业
1、看图片，数数，回答问题。How many ?
Make a birthday card.（设置情景，今天也是老师的生日，你怎样向老师表达生日祝福，展示漂亮的生日卡，并做生日卡的作业。）
[设计意图：将课堂知识向课外延伸，鼓励学生应用所学知识和动手，培养学习为生活服务的意识。]
五. 教学检测安排
1. 提供不同数目的动物图片检测学生对数字（1至10）的掌握程度。
2. 给予问题后进行回答。How old are you? I’m .
3．通过玩不同的游戏让学生运用所学说出合适的数字和运用学过的句子。
4．在对话中设置空格，检查学生是否掌握这一句的内容，突破难点。
六、板书设计
板书设计：
Unit 6 Happy birthday!
A gift for you!
How old are you?
I’m six.
七、课堂练习和作业
1、看图片，数数，回答问题。How many ?
2、在对话中补充句子，进一步加深对对话的理解。
3、通过猜一猜的活动来学习并检测句型：Is it a train?
4、作业
