《调查家乡的历史与文化》教学设计

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《调查家乡的历史与文化》教学设计
                  南区良都小学  汤璇萍
一、 教学目标
1、 帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。
2、 知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。
3、 学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。
二、 教学准备
引导学生根据本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料。
三、活动过程：
（一）活动导入：
亲爱的同学们，我们中华民族拥有五千多年的文明史。在这一历史长河中，勤劳的中华民族创造了灿烂的历史文化，为人类的发展做出了巨大的贡献。今天就让我们走进生活，深入了解自己家乡和祖国的文化吧！
前面我们已经了解了家乡的一些情况，大家还想了解家乡的什么呢？
好今天就让我们一起来探究吧！
教师根据学生回答板书：历史人物、风土人情……。
1、我们的家乡还有哪些著名的历史人物？我们家乡有哪些名人？
2、为何中山市南区的电梯产业日新月异？
3、你对南区的瞻园了解吗？
4、寮后村的古树你又知道多少？
【设计意图：用谈话的方式，自然地引发学生的思考。让学生产生探索的欲望。】
（二）、教师组织小组进行讨论。
1、同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这一任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？
2、组织小组进行讨论，每个小组分别确定好小组长和记录员，分别是组织讨论的内容。教师进行巡视，根据实际需要进行个别指导。
【设计意图：让学生学会提出问题，分析问题，解决问题。初步感知调查的步骤。】
（三）、进行全班交流。
1、各小组由推选出来的组员代表自己小组介绍讨论的结果，教师黑板上做必要的记录。
（板书：参观、访问、调查、制定计划、设计调查内容……）
2、阅读教科书上第54——57页的课文及图画，让学生说说还有什么方法有利于收集各种有用的资料。
【设计目的：培养学生合作交流的能力，并具体学习掌握调查的步骤。】
（四）、尝试：制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”。
1、如果要去调查我们南区寮后村的中华名树，我们主要调查哪些内容？
2、出示教师设计的表格：

调查中山市南区寮后村中华名树
调查地点： 
品名： 
年代： 
树龄： 
高度： 
直径： 
对南区的影响： 
3、学生提意见：
表格设计是否合理，是否还可作什么修改？
【设计意图：让学生在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。】
（五）、教师小结。
建议学生充分利用课余时间或节假日，去参加一个调查活动。根据居住地的远近，以小组为单位，确定一个调查地点，设计好调查的表格进行调查。
板书设计：
                      调查家乡的历史与文化
调查途径：1、参观
2、访问
3、调查
4、制定计划
5、设计调查内容……

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