《对老师负责》教学设计

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《对老师负责》教学设计
中山市东凤镇同安小学  蓝美云
 教学目标：
 通过认知过程和情感体验过程的有机结合，让学生在学习和活动过程中，记住老师的名字，了解老师的工作，理解老师的爱，回报老师的爱，在这个学习过程中体验获得新知的快乐，从而领悟做人的道理，选择良好的行为方式，养成尊敬老师的好习惯。
教学重点：了解老师的工作，理解老师的爱，回报老师的爱。
教学难点：领悟做人的道理，选择良好的行为方式，养成尊敬老师的好习惯。
教学准备：
1、课前指导学生调查采访老师，回忆和老师在一起印象深刻的事情。
2、带学生提前参观学校荣誉室。
3、准备好相关音乐等素材。
教学过程：
一、激趣导入，认识每一位老师。
  （一）猜一猜，导入主题。
同学们在学校的美好时光，每天都是老师陪伴你们度过，对老师是不是很熟悉，我要考考你们？——猜猜这是谁？(听声音猜老师)
  （二）记一记每个学科任课老师及他们的名字
1、给我们上课的老师有哪些？
2、你们知道老师们的名字吗？
我们快乐的校园生活离不开每一位老师的辛勤付出。（板书：对老师负责）。如果把我们班比作一棵大树，那么老师像什么？（像阳光、像雨露）
（板书粘贴画好的一棵大树。粘贴圆圆的太阳。)
（三）说一说我喜欢的老师。
1、你们喜欢老师吗？
2、说说你喜欢每位老师的理由是什么？
二、调查行动，了解老师的工作。
做老师容易，做一个让学生喜欢的好老师可不容易。为了做一名好老师，你了解老师在工作中付出哪些努力吗？
（一）调查我们班每个任课老师的工作情况。
为了便于大家了解老师的工作，课前我们派出了三个调查小组，请他们来汇报一下他们的收获吧。各小组派代表汇报。促进学生认知的有效生成，引导提升学生的感受和认知。
（二）调查林老师的一天的工作。提问个别同学。鼓励学生表达自己的真情实感，促进学生道德认知的生成及情感的内化。
（三）、小结：通过刚才的交流，你们有什么感受？
三 、体验感悟，理解老师的爱。
1、讲一讲自己和老师的故事，体验老师的爱。每个同学和老师之间一定还发生了一些难忘的事，你们还记得吗？（先在小组内讲一讲，再请个别学生向全班汇报。）
2、了解老师的快乐。
（1）教师：想知道我的快乐吗？谁尝试采访一下我？
我的快乐：同学们遇到我时的一声呼唤；炎热的夏季，悄悄把冰镇的矿泉水放在我的身旁；虽然他的字还不漂亮，但是我看到他认真练习，认真请教的样子就是我的快乐！我在讲课的时候，她总是瞪大了亮闪闪的眼睛望着我，那专心倾听的样子就是我的快乐！
（2）你们还想听一听其他老师的心声吗？提问：采访的时候注意什么？
采访之前要约好时间、地点；要准备好采访的问题；采访时要注意礼貌；提问要清楚明白；要做好记录。
（3）找几名代表下去采访现场的老师，老师的快乐是什么？
（4）采访汇报。
（5）评价总结：我们的班级像一棵大树，有时候老师就像你们的阳光，有时候你们也像老师的阳光，所以作为老师，我们忙碌并快乐着。你们的理解珍惜就是老师的快乐。（板书：理解、关爱、珍惜）
四、感恩同行，回报老师的爱。
1、现在，同学们一定有话想对老师说。请你说－说。
2、时间的关系我们不能每位同学都起来说，请把你想说的写下来吧！让你的承诺留在我们班的故事树上，让这棵大树成长得更加茂盛。（学生写卡片。）
3、请你读一下你写下的话。把你的卡片贴在故事树上。
五、拓展延伸，铭记师爱。
（一）铭记9月10日教师节。
（二）了解教师节的来历。
1985年9月10日，是新中国第一个教师节。2012年9月10日是中国第28个教师节。
（三）关于教师节。
1994年将每年的10月5日定为世界教师节。
每个国家的教师节不一样。法国：教师节是每年的12月25日。  美国：每年9月28日定为教师节。如果有一天你出国留学，要记住你外国教师的节日。
六、布置作业。
在今后的日子里，你将以怎样的行动回报老师的爱，做一个尊敬老师的好孩子？想一想，说一说，写一写。

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