九年级语文下册19、鱼我所欲也教案

教师寄语 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

教学目标 知识目标

    1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。

    2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。

    能力目标

    1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。

    2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。

    德育目标

    引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。

 

教学重点 理解文意，理清论证思路，背诵课文。    2．掌握本文的论证方法。

教学 难点 理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。

教学方法 自主、合作、探究

教   学   过   程

           自主预习

              一、导入新课。

二、初读课文读准字音 

 苟得 （     ）      辟（     ）            一箪食（     ）          一豆羹（     ）     

 蹴尔（     ）        不屑（     ）            乡为身死（     ） 

三、 题解

孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、礼让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了 两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。

本文行文流畅，论证严密；引譬设喻，生动形象；排比铺陈，气势恢弘。体现了《孟子》一书的文笔特点。

四、朗读课文。注意不读错音，读好句子的节奏和重音，要读得流畅，朗朗上口，读出语言气势和感情。

合作交流

1．请学生翻译第一 段，注意以下字词的解释。

[所欲]                       。         [得兼]                       

【有甚于】                                【苟得］                        。

【恶】wu，                       。【患】                        。【使】                       。           【何不用也】                       

【由是】                       。          【是故】                       。

【非独】                       。          【勿丧】                       

3．抽译本段。

4．请学生概括本段大意。

                                                                               

探究质疑 

1、分析第一段，说出本文的中心论点是什么？

 

2、提问：文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？

 

 

3．提问：“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？

 

 

4．提问：“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？

 

 

5．提问：“故患有所不辟”“患”指什么？

 

6．提问：“非独贤者有是心“是心”指什么？

 

7．分析本段是如何展开论证的？

 

 

 

精读品析

1．请学生研读第二自然段，注意以下的重点词语。

【呼尔而与之】                       。         【蹴尔】                       。