备口语交际课时的题外话

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备口语交际课时的题外话
                                           第一城小学 余秋蔚
作为教育工作者，在平常的教学工作中，我们不但要遵循教材的指导性原则，还要时刻留意学习者的年龄对其学习能力的影响。
如今的小孩子们都很聪明，但由于上小学一年级的时间比以前早了。虽然很多人都以为现在的营养和早教都比过去好，孩子的智力肯定能胜任他们的学习任务。可是，虽然仅仅是一岁的差别，但在他们的年龄段，学习能力却有着不小的差异。这都给小学低中年级的教学带来不小的影响。
记得在一次校内共同备课时，我从实践中深刻地感觉到这个影响带给我们的难题。
那次小马老师准备上的是四年级的口语交际课《学会鼓励》。当时，小马老师主要负责备课，作为帮忙的同事，我和其他几个老师则各有分工。我主要负责的是给马老师寻找一些如何鼓励别人的名言（原来是准备给学生在学习该课时选用的）。
这份工作看起来挺容易的。我一下子就上网找了一大堆名言，如：
    1、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
    2、当你能梦的时候就不要放弃梦。
    3、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
    4、人若软弱就是自己最大的敌人。
    5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
    6、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
    7、有理想在的地方，地狱就是天堂。
    8、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
9、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
10、人只要不失去方向，就不会失去自己。
11、每一件事都要用多方面的角度来看它。
    12、只要有信心，人永远不会挫败。
13、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
14、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
15、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
16、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
17、肯承认错误则错已改了一半。
     18、失败是成功之母……
在选择的时候，我已经考虑到了四年级的学生的接受能力，但我在听课时却发现学生还是不会正确使用那些我以为他们能理解的名言。能引用的同学也只是会用“失败是成功之母”“ 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。”这几句。听完一节课，我感觉自己的课备得很是失败。
课后我仔细询问了四年级的很多同学，想了解他们平时私下里是怎么鼓励其他人的。结果发现他们平时的交流是那么自然而流畅，一点都不像上课时表现得那么拘束。细听不免发现，原来学生和我们大多数广东人一样，鼓励别人时也大量使用俗语和方言里的俚语。如：“这次不行还有下次嘛！别难过，我一定支持你。”而反观我给他们提供的句子，太书面化了。作为四年级的学生，他们好象能读懂那些句子，其实他们只是一知半解的。就算是用上那些句子的学生也没能将句子真正用好，表达的总让人听起来不太自然。
的确呀，我们有时总忘了孩子就是孩子，长的再快的身高和懂得再多的东西也改变不了他们的年龄。顺其自然吧，顺便也希望我们的教材编订者也能明白，孩子上学年龄降低了，有的时候，不是我们的要求越高效果就越理想了。

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