营造儒雅书香氛围 汲取民族文化智慧

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营造儒雅书香氛围 汲取民族文化智慧
 
1、优化环境，营造浓厚的书香氛围。充分发挥我这个教师的示范引领作用，使学生在潜移默化中受到感染，熏陶。我们在学校的正面墙上，清楚地标示出“阅读，为人生打下高雅的底色。”学校围墙上处处可见古今中外名家们的至理名言，为校园增添几分文化氛围。
2、加大图书投入，鼓励学生积极借阅。学校把大量资金用于购置图书，定期面向学生开放，这些图书图文并茂，思想性和文学性熔为一体，深受学生的喜爱，“徜徉在书的海洋中”是他们“一天中最快乐和幸福的事”。书香校园中，到处是学生们读书的身影，到处飘着浓浓的书香。
4.开设“读书课”，师生同读一部书。每周下午第三节为我班的阅读课，我利用晨读、午读时间教给学生读书的方法，组织学生积极阅读。学生根据自身特点，采取不同的读书方式。阅读课上，我在讲台上阅读，起示范作用，学生在下面阅读自己带来的喜爱的读物，相得益彰。有的阅读课，我要求学生带来学校推荐的书目，针对某一篇读物，大家发表自己的读书心得或者读书感想，情趣盎然。
5.建立图书角，人人争做读书郎。学校为每一个班级打制了一个图书柜，我要求每月每个学生从家里至少带两本图书，另外班级还从学校的图书室借阅一部分图书，填充到图书柜中，由两名学生，专门负责图书的借阅和管理，每天向学生开放。这样加强了学生间的团结与协作，促进了学生间的交流，更扩大了学生的阅读面——每个学生每天都有上百本的图书选择，使阅读更加灵活，方便。
6、采取激励机制，学生读书兴趣盎然：
（1）开展“读书大王”评选活动。班级于2011年9月起每两个月开展一次评比活动，每读一万字，获得一颗星，读五万字即取得五颗星，荣获 “五星级读书大王”称号，由班级颁发奖状，以激发学生的读书热情，增强班级的读书氛围。
（2）开展 “班级读书节”活动。活动包括查字典比赛、美文朗读比赛、讲故事比赛、黑板报展评、“好书伴我行”现场作文比赛、成语擂台赛、优秀手抄报展评、优秀读书笔记展评等，参与学生众多，涉及知识面广泛，深受学生喜爱。

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