走进阅读大世界

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走进阅读大世界
 
母语“阳光·绿洲”工程伊始，我为了提高学校文化建设，积极打造书香校园、书香班级、书香家庭，让学生走进读写大世界。
一、人求上进先读书，开放学校“爱心书屋”。自莱州市义工在我校建立“爱心书屋”后，学校每天下午大课间时间，开放“爱心书屋”，为此，我组织我班的学生走进书的海洋，和名人对话、和伟人谈心，向科学家求教；根据学生的年龄，采用游戏这种学生喜闻乐见的形式激励学生读书，分别设有童生、秀才、举人、榜眼、探花、状元等读书奖励等次，还给每个学生专门制作了“读书活动奖章”，用于学生读书晋级。读书笔记篇数晋级对照表使每个同学读书有明确的目标，读书也更加主动了。没过多久，读书活动就有了积极反响。
二、读书须尽苦功夫，建设班级“图书角”。为了提升班级文化，我在班级建立起图书角，通过学校图书馆借阅图书、学生自愿捐书、班级购买图书等途径，充实班级图书角，课余时间，图书角成了师生的乐园，为提升班级文化素养打下了坚实基础。早晨，当阳光洒满校园的时候，寂静的校园渐渐响起了琅琅的书声，那是同学们在“晨诵”；中午，同学们吃完午餐，活动后又不约而同地凑到了班上的“图书角”，挑选自己喜爱的图书，这是同学们开始的“午读”；晚上，老师们并没有留多少作业，曲家学校的孩子们都不是在电视机前，而是在家里自由地读书，写读书笔记，静下心来思考一天的学习生活。
 
三、亲子同读一本书，书香家庭飘余香。我通过家长会、家长学校等形式，号召成立家庭读书书屋，通过亲子阅读，提高父母、子女的文化水平，为了保证同学们有书读，学校就读书活动发放了致家长的一封信，请家长积极配合学校读书活动，开展“亲子共读”。并鼓 励家长多给子女买书，同时要求家长为每个学生购置崭新的图书柜，班级建立“跳骚”书市，鼓励学生把自己看过的书带进班级，利用“跳骚”书市，进行换书，实现资源共享，另一方面我积极开展“亲子读书笔记展评、我和父母都读书”等活动增强书香家庭氛围；利用亲子读书笔记、亲子读后感、亲子逛书店等活动，让家庭形成读书氛围，我班的书香家庭办得有声有色。
 
四、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 “书读百遍，其义自见”、“温故而知新”。我提倡学生读书时，一定要深入思考，读出心得，谈出体会，真正做到“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”。

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