如何从灵魂深处发掘学生潜能

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

如何从灵魂深处发掘学生潜能
上周六偶然机会在双语礼堂聆听了被誉为“史上最牛语文教师”的夏明瑞老师的关于“家校整合、共育英才”专场报告，听后心里波澜起伏、慨叹不已！慨叹其传奇业绩、慨叹学生潜能惊人之大！

      夏老师，全国家校整合教育工作委员会副秘书长、中国国家教育信息网副总编、中国素质教育大讲堂、中国家庭教育大讲堂特聘教育家、中国统一教育网基础教育中心总监、中高考语文特训教师、国家著名教育集团语文学科带头人。夏明瑞老师，求学之路，一波三折，几番迷途，几度拼搏；1998年获第六届全国中学生杰出成就特等奖，并在人民大会堂受到了胡锦涛、李岚清、罗干等党和国家领导人的亲切接见。

      夏老师所任教班级，在历届中高考中屡创奇迹。其中，2010年高考，清华北大录取率达33%，重点大学录取率达65%；2010年中考，所带学生近一半被人大附中、北京四中等全国名校录取。夏老师因让一个被学校层层筛选出的“问题学生”组成的班级（这个班级所有学生高一升学时最高成绩也就400多分，最低的只有281分），在高考中重点大学录取率超过实验班（这个班级所有学生高一升学成绩都在690多分以上）而被誉为“史上最牛语文老师”。

      身为一线教师的自己被夏老师的传奇业绩深深的震撼、打动和感染！作为一线教师、班主任教师是应该好好静心思考一下：

      如何使学生的心静下来，如何让每个学生都进步，并且尽自己最大努力学会、学好，如何把班风学风建设好，如何让自己的学生有潜力以及走好今后的人生路。经过这几年班主任生涯的磨炼，夏老师认为必须走“以德治班，以理治班”的道路；并坚信：只要一个人的精神不垮，什么奇迹都会发生，也只有这样培养出来的学生，在以后的人生道路上才能后劲足、潜力大。
　　一、班级文化建设
　　学习在“学习”之外，成绩在“成绩”之外。学习以外的事情最多，学生的“心”最难调控。“通理、通心、通气”，通则不痛，痛则不通，这是建立持久良性循环的重要途径。他所定义的“通理”是指学生要明白做人的道理；“通心”是学生要与自己的师长和朋友真诚相处，“通气”则是一起快乐地生活学习。“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以班主任要身体力行，从小事做起，保持心口一致，言行一致，用自己的人格形象感染班级的每一位成员。要让每一位成员都明白，自己的努力都将给自己的成长营造一个良好的环境。
　　二、班级管理机制
　　夏老师的班级管理机制，就是学生自我管理。一直坚持“做有用的事，没用的不做”，“学习是你们的事，我的任务就是为做好后勤保障工作，为你们保驾护航”，“进步了，恭喜你，希望你再接再厉”，“失败了，同情你，希望你战胜困难”，“成绩是你们自己的，我不要,我不管，当你需要我时，我会尽全力帮助”……在潜移默化中逐渐让孩子们明白自己要对自己负责，无论是学习和生活中都要有“自我”。自我管理的习惯是渐进的过程，虽然见效缓慢，可一旦养成，孩子将受益匪浅。
　　三、个人竞争机制
　　建立“战胜自己，挑战对手”的竞争机制，促使学生自主学习的习惯养成。每个学生都有两个竞争对手，一个是自己，一个是别人。首先，每个学生都要和自己的过去“竞争”，无论是某个学习行为习惯，还是某学科成绩，都可以列入自己的目标，只要有进步完成目标就能为自己赢得一颗进取星。其实，这是一个发现问题、解决问题的过程，也是一个认识自我的过程。“好知者不如乐知者”。做一件事仅凭爱好还不够，还必须不断收获快乐才能成功。每个学生找一名水平相当的对手，比习惯、比思想、比学习，每一次比赛或考试结束后，自己的对手送进步者一颗上进星。生活和学习中出现竞争对手是一件好事，能激发自己的斗志，没有对手，生存就会失去战斗力。在竞争中，可能更多地暴露自己的缺点和问题，但竞争的存在，却更快更好地促使自己弥补缺点，解决问题。
　　四、集体竞争机制
　　建立“班级内集体”竞争机制，促使学生良好学习行为习惯的养成。设立从班长到小组长各层管理者，建立明确的班委岗位职责。学生在校的学习生活，例如候课纪律、课堂表现、作业情况、活动秩序、好人好事等等，在有序的竞争中、良好的氛围中开展；教室的日常卫生、物品维护、环境布置等实行两个集体竞争承包，集体内部则包干到人，责任明确。通过竞争，调动每一位学生的积极性，使每一位成员都担任一项具体的工作，人人都在为班集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可或缺的一员，每一位学生能在班级中找到自己合适的位置。正所谓“我为班级作贡献，班级为我展平台”，这种竞争机制不仅很好地避免了推卸责任、互相推诿等现象，而且为学生培养自我管理的习惯，锻炼自我管理能力提供机会。
　　五、奖励机制
　　奖励是鼓励竞争的一个重要手段。而孩子们所在意的东西就是我们需要重点解决的问题。奖励之所以选在开学的第一天，原因在于给孩子们收心、鼓劲、加油。选择的奖品大概分为以下几种：有生命的植物，用意有二，一是绿化我们的“家园”，二是体会“生命”需要我们用心去呵护，珍惜我们拥有的美好时光和幸福生活，懂得感恩；投其所好，通过具体了解某个学生的喜好，比如爱看的书籍、爱听的音乐、爱做的运动甚至爱玩的游戏等等，有针对性地选择奖品，做到有的放矢，我们可以收获更多感动。
　　既然选择了教师这个职业，我们就要把孩子们的喜怒哀乐、得失成败都融入自己的工作和生活之中，把班级当作我们共同的家园，与孩子们一起成长，一起收获，将这个孕育美好和成功的家园建设的更好。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用