探究有效课堂途径 提升思品教学质效 小榄镇第二中学 杜红波 陈海英 [初中，思想品德] [摘 要]　 “有效”是人们对生活方式、工作效率和人生价值的一种追求，也是教育的追求。在全国上下努力构建和谐社会、学校创建...

[阅读全文]

打造精品课堂，让思想品德课焕发新魅力 中山市纪中三鑫双语学校 杜业富 德育是素质教育的灵魂，而思想品德课又是德育实施的重要途径。但是在实际的教学中, 由于应试教育的影响和书面检测方式的束缚，思想品德课与德...

[阅读全文]

试论如何提高政治课堂教学效率 黄圃马新中学 吴素梅 时代在发展，社会在进步，近几年政治中考考查学生的模式，可以说是灵活、实际应用。 作为教师更应不断地去探求新的教学方式、方法，在此，把积累的一点经验和方...

[阅读全文]

思想品德课堂教学中师生有效沟通策略探究 民众镇浪网中学 成善鸿 【内容摘要】沟通原本是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。延伸到教育中就涉及到教师与学生的...

[阅读全文]

巧用学案对学生进行思想品德课自主学习导航 古镇曹步初级中学 周建玲 【内容摘要】“先学后导-自主生成”教学模式的主要理念是尊重学生的成长发展，让学习成为学生成长的平台，充分展现学生的能动性和创造性，做...

[阅读全文]

对新课程政治教学实践的体会 中山市浪网中学 黄淑贞 【摘要】中学政治课是培养学生思想道德素质的重要课程，是实现素质教育的重要途径。从新课程培训到新课程的实施，从学习“以学生发展为本”的新课程理念到将这...

[阅读全文]

如何让我们的学生不要成为“只读圣贤书”的学子 ——思品老师的感言 中山市浪网中学 何珊玲 思品课是一门德育与智育相结合的课程，具有鲜明的时代性，但政治教材与现实相对的滞后性决定了政治教师在教学...

[阅读全文]

“小荷”要能吸引“蜻蜓”——浅谈提高课堂效率的方法 中山市浪网中学 冯瑞娟 摘要：经教师精心设计的导入能在短时间内使学生迅速地集中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心地投...

[阅读全文]

在生活中处处渗透品德教育 《品德与生活》作为一门新的课程，它承载着新理念慢慢地踏入了校园与课堂、让学生回归到他们真实的生活世界中来。在低年级《品德与生活》教学实践中，我们注重凭借新教材所呈现的一个个学...

[阅读全文]

在品德与生活课中教会学生学礼仪懂礼貌 一 、开展文明礼仪教育的必要性。 随着社会的发展，独生子女的增多，许多家长“望子成龙”心切，在教育观上，存在“重智轻德”现象。成人整天围着孩子转，在生活上事事包办代...

[阅读全文]

浅谈构建明理、修身、导行的思想品德课堂论文 中山市三角镇三角中学 刘卫华 【摘要】刚刚落幕的中共“十八大”报告关于教育的论述中指出：努力办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代...

[阅读全文]

我的课堂我做主—让孩子当上课堂的主导者论文 沙溪中心小学 黄润琼 摘要： “把课堂还给孩子”这个口号说了好几年，可是在应试教育的时代中，课堂上孩子还是被动接受知识的群体。老师慨叹—在有限的时间...

[阅读全文]

洒向人间都是爱——《让世界充满爱》一课引发的思考 南方的午后特别闷热，在四面如蒸笼的教室里，我在滔滔不绝地讲解着六年级《品德与社会》的一课《让世界充满爱》，但是学生却昏昏欲睡，这不得不让我感...

[阅读全文]

人格的完善呼吁道德感的回归——关于小学品社课教学的思考 在小学课程《品德与社会》的教学中，如要学生人格的完善，道德感主体在课堂教学中就不能再以消弭或者缺位的形式出现，否则，学生就无从真实地评...

[阅读全文]

走出课本，走进学生真实的生活中 该为孩子选择一种什么样的生活？这是我们做教师的最终目的，当然这种生活物质上的我们给不起，我这里的“所谓生活”是指孩子的品德，孩子的做人。孩子的道德修养会影响孩子的将来，...

[阅读全文]

课堂就是生活中的书 法国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”品德与社会的教学也应如此，我们在品德与社会的教学中，应密切联系生活，让孩子们从自己的世界出发，用自己...

[阅读全文]

家校互动,提高思品课堂的实效性 ——以《我是家里的小主人》为例 沙溪康乐小学 冯雅思 【摘要】 由于在校的学生多数是独生子女，一年级的学生都是家里的“小皇帝”、“小公主”，家长一般不让孩子做力所...

[阅读全文]

抛砖引玉，步步为营——以第一册第四单元主题一《我的家》教学为例 沙溪镇康乐小学 刘敏毅 【内容提要】现在的一年级学生很多都是独生子女，在家人的百般呵护下成长，个个都是家里的宝贝、小皇帝，可以说...

[阅读全文]

磨刀不误砍柴工 准备充分更轻松——谈《品德与生活》课的课前准备 小榄镇永康小学 周智慧 “如果你用一份力量备课，两份力量上课，你就用三份力量批改作业。反之如果你用三份力量备课，两份力量上课，你...

[阅读全文]

谈谈如何上好一年级品德与生活 三角高平小学 梁位平 我们农村小学，没有专职的《品德与生活》老师，很多老师都认为上好一节品德课很难，不知如何下手。在此，我谈谈我的一些看法。 一、要以大纲为基准。 今年我担...

[阅读全文]

浅探品德与生活课中的导行教学 沙溪镇虎逊小学 陈宇荣 思想品德课是一门让学生学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为的学科，它是小学德育的前提，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。古...

[阅读全文]

以“导学案”为载体提高思想政治课教学的有效性 广东省中山市东升镇高级中学 苏军伟 摘要：在课堂教学改革实践中思考如何提高教学的有效性，这是每位教师必须思考的问题，同时也必须去探究解决问题的出路。从我校课...

[阅读全文]

品社论文 品社教育的“5+2” 广东省中山市小榄镇中心小学 谢桂珍 记得一位老师曾经无奈地讲：品社教育很难抓，“5+2”竟然等于“0”！在校5天，教师通过各种方式、手段引导、教育学生，使之形成对生活的积极态度...

[阅读全文]

我们生活的地方真美教学论文 杨仙逸小学教师 梁丽 二年级上学期的《品德与生活》中有一个内容是“我们生活的地方真美”。在教学时，通过设计让学生开展了一系列活动，课后我感受到了学生的心情愉快，对认识和赞美...

[阅读全文]

搜索——认知——活动——提升--教学《学会安全自护》感受 石岐第一小学 古艳丽 《学会安全自护》是北师大版《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》第四主题《走...

[阅读全文]

浅谈小学《品德与社会》课活动式教学 东升华盛学校 潘维雄 《品德与社会课程标准》指出：儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展，儿童品德的形成源于他们对生活的“体验”、“认知”、“感悟”...

[阅读全文]

风行水上，自然成纹——小学生思想品德教育刍议 石岐杨仙逸小学 温俊凯 儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中 通过自身和外界的相互作用来实现的。思想品德教育，其实效性...

[阅读全文]

赋予品德与社会课“有声有色” 小榄镇绩西小学 陈晓东 新课程标准指导下的品德课，其课程性质已由单一的 “向小学生灌输共产主义思想品德教育”转为“以儿童生活（社会生活）为基础，以培养品德良好、乐于探究、...

[阅读全文]

精心培养学生的责任感 南朗小学 袁少平 托尔斯泰曾经说过：一个没有热情的人将会一事无成，而热情的基础就是责任。一个人对自身责任的态度（这个态度包括责任意识和责任行为）就可以称为这个人的责任感。现代人的知...

[阅读全文]

试谈政治材料分析题的特点及解题策略 政治材料分析题，所占分值大，能力要求高，一直是高考政治试卷的“压轴题”。它的设问五花八门，材料多种多样，学生大多有畏难情绪，得分率普遍偏低，多年来，始终是困扰学生政...

[阅读全文]