中小学生心理健康教育之我见——由“三小学生跳楼集体自杀”谈中小学生的心理健康教育

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中小学生心理健康教育之我见——由“三小学生跳楼集体自杀”谈中小学生的心理健康教育

莱州市大原中学   高长军

据报道，前不久在江西九江市，3名10岁左右的小学女生因为“没有完成作业”相约跳楼集体自杀；当被摔成重伤送到医院后，说到跳楼原因时说“跳楼死了就不要写作业了”，看到此篇报道后，身为人师的我，感到心里在颤抖，心里在流泪，总之心里头难受极了！

这些孩子究竟怎么了？当然其中缘由很多，有家庭原因教育、有学校教育原因，但我感觉更多的是学生的心理健康教育的问题！像这样类似的事件还有许多，所有这些足够使所有教育工作者引起震撼和重视！越来越多的资料表明，如何使学生有一个健康的心理，这日益成为教师，特别是中小学教师面临的问题。培养德才兼备、适应能力强的祖国建设人才，已是教育最重要的内容之一。而学生的心理教育更加显得事关重要了。如何加强学生的心理教育呢？现就略谈几点自己的粗浅看法和认识吧：

一、     教师应具备健康的心理并具有一定的心理学知识

广大教育工作者要教育出健康的学生来，首先要保证自己先具有

健康的心理，另外还需平时努力学习心理学知识，加强自身在这方面的培训，在实际工作中真正做到有本可依，充分运用心理学知识所学知识，理论联系实际，有计划、有步骤、科学地对个别心里不健康或有障碍的学生加以引导，使其健康发展。

二、     建立良好的师生关系，以教师的楷模作用教育感化学生

   教师作为人类灵魂的工程师，这一职业是伟大而又艰巨的。他面对的是一个个活生生的人，这些人有思想，如果教师忽略了任何一个细微的环节，都可能出现意想不到的后果，教师是育人的，所以老师首先得做好人，必须以诚待人，以身作则，和学生建立起平等关系，不歧视任何一个学习困难的学生，和学生之间建立良好的师生关系。只有这样，学生才能接近你，你才有可能真正洞察到他们的内心世界，才能够做到心与心的交流，才能是学生有一个健康的心理，学生才会有轻松愉快的心情去学习，所以教师应充分发扬民主，真正走到学生当中，去教育感化他们。

三、     注意观察，及时引导

教师应全面了解学生，做到细致入微、仔细观察，及时发现问题，如发现个别学生行为表现异常，教师应及时了解情况，及时加以引导，通过谈心或者家访了解原因，使其健康发展。

四、     多给孩子们一些自由空间

由于时代的飞速发展，社会竞争也异常激烈，加之每个父母“望子成龙”、“望女成凤”心切，所以许多父母把孩子们的课余时间安排得满满的，学英语、学绘画、学舞蹈、学乐器……弄的学生自己没有一点可以支配的时间，致使一些学生忍受不了如此大的压力，而出现一些心理障碍，原本活泼可爱，而后却变得沉默寡言甚至孤僻怪异。作为学校和教师也同样应该做好学生的真正减负工作，按照要求贯彻实施素质教育，多开展一些丰富多彩的特色活动，给学生提供充分发展个性的机会，使他们的身心得以健康发展，使上述因“没有完成作业”而跳楼轻生的类似悲剧不再重现。

总之，作为教育工作者，一定不能忽视学生的心理健康教育，对学生能够的心理教育也没有固定的模式，这就需要我们广大教育工作者具体情况具体分析，理论联系实际，切实地抓好学生的心理教育，常抓不放，使学生的身心健康发展，为国家培养出真正的高素质的人才。
 

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