浅谈地图在历史教学中的重要作用

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浅谈地图在历史教学中的重要作用
关键词：地图、教学、作用
地图是一种特殊的教学工具，它具有直观性、简约性、概括性、便捷性的特点，也是学习历史的重要工具。在课堂教学中运用地图进行教学，深受广大师生的欢迎和接受，这是由于它的特点所决定的。教材中地图的出现，主要目的是为教学目标服务。历史课中正确使用地图教学，不仅有利于师生形成良好的互动局面，而且还有利于营造和谐、愉快的课堂氛围，促进学生综合能力的形成与发展。本人现就结合自己的教学实践，对地图在历史课堂教学中的作用，谈谈一些简单的看法，盼望引起共鸣。

一、培养学生正确的空间意识

空间是历史的一个基本的要素，历史地图以空间形式为主，主要反映人类的历史活动及其相关的地理环境。历史课堂教学中，历史现象和历史事件都可以通过地图语言简明而准确的表达出来。结合教材内容，运用地图来进行讲述，能使学生清晰的了解这个时期的变迁和发展。又能培养学生正确的空间的意识。如：在讲授《三国鼎立》时，有关三国鼎立的基本形势的内容，我首先向学生演示《三国鼎立形势图》，引导学生在图上找出魏、蜀、吴三国的位置，接着引导学生看黄河、长江两大河流，然后让学生找出魏、蜀、吴三国的都城洛阳、成都和建业。随着借图演示的逐步深入，三国鼎立的基本形势也逐渐明朗，此时，学生关于三国鼎立的空间概念也基本形成了。这样，既能有利课堂教学互动局面的形成，又能很好的培养了学生正确的空间意识。

二、提高学生的理解能力

地图是学生了解和理解历史知识的基本工具，是教材文字内容的一种补充，有时它比文字更能形象或概括的阐明教学的主题，获得文字所表达不到的效果。如：在讲述《“宁为战死鬼，不作亡国奴”》时，有关卢沟桥事变的内容，我在课堂上展示《卢沟桥事变形势示意图》，提出问题：“为什么日本全面侵华战争首先在卢沟桥爆发？”然后，引导学生看图、阅读、思考、讨论，得出结论：“1937年7月，北平的东面、北面和西北面已被日军或汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是中日军事上的必争之地”。通过这样的教学方法，借助地图不但提高课堂教学的效果，又能加深学生对教学内容的理解。

三、提高学生获取信息的能力

地图在课堂教学中，也是教学内容的另一种表达方式，它主要通过时间和空间的形式，与教学内容有机的结合起来。把历史事件和历史现象的变迁和发展，以地图语言的方式，有效的表达出来。认真借助地图来进行教学，能使学生获得更多有关教学内容的宝贵信息。有利于课堂教学活动的开展。如：在“《世界反法西斯战争的胜利》的课堂教学中 ”，我通过向学生展出《第二次世界大战期间的世界形势图》，接着问学生，“通过看图，同学们发现反法西斯国家和法西斯国家的力量对比发生了什么变化”？然后引导学生看图获得信息：“反法西斯联盟国家的人力、物力等各方面都大大的超过了法西斯国家，为反法西斯国家最终取得世界反法西斯战争的胜利奠定了坚实的基础”。采用这种教学方法，既培养了学生的读图能力，又有利于提高学生获取信息的能力。

四、培养学生的记忆能力

历史课堂教学中，加强对学生记忆能力的培养，也是历史教学的一项重要任务，而利用地图来进行教学，能有效的培养学生头脑中的空间概念，避免把历史事件搞混乱，从而更有利于学生记忆能力的培养。如：在讲授《春秋战国的纷争》这节课的时候，有关战国七雄的内容，我首先向学生展现《战国形势图》，要求学生在地图上找出战国七雄的具体位置，然后，通过引导学生阅读、思考、交流，得出结论：东—齐、南—楚、西—秦、北—燕、中间—赵、魏、韩。采取这样的方法，比较完整的再现历史的空间轮廓。便于学生对所学知识的记忆，有利于培养学生的记忆能力。

五、培养学生正确的时间意识

时间和空间一样，也是历史的一个基本的要素，历史地图以时间形式为辅，反映人类在不同的历史时期所发生的一定事态空间分布的情况。历史课堂教学中，结合教材内容，运用地图来进行讲解，能使学生清晰了解不同历史时期的变迁和发展。如：在讲授《繁盛一时的隋朝》这一课时，有关大运河的开通的内容，我向学生演示《隋朝大运河图》，并指图言明：洛阳即今河南洛阳、涿郡今为北京、余杭今为浙江杭州。在讲授《江南地区的开发》一课的时候，有关淝水之战内容时，我演示《淝水之战形势图》，也借图言明：东晋的都城建康，三国时期为吴国的都城建业，南朝四代建都也称建康，元朝名集庆，明朝定都为应天，后改称为南京。利用地图讲清对照关系和沿革变迁，使学生懂得，不同的历史时期，历史地名也会有不同的变化。避免造成学生认识上及记忆中的混乱。更有利于培养学生正确的时间意识。

当然，在历史课堂教学中，利用地图来进行教学，其作用还远不止这些。只要我们教师在教学中努力学习、善于总结、敢于实践、勇于创新、积极探索就不难发现它的存在。

参考文献：《历史教育的碧海浪花》 傅元根  南方出版社

《初中历史新课程教学法》齐健  开明出版社

《初中历史新课程教学设计》齐健 魏效冰  首都师范大学出版社

《历史新课程教学方略》中华工商联合出版社

《新课程推进中的问题与反思》陈旭远  首都师范大学出版社

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