谈记叙文写作中议论的作用及使用原则

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谈记叙文写作中议论的作用及使用原则
三角中学  梁文宇
一、了解记叙文的写作特征
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确；人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。
二、记叙文中议论的呈现方式
在记叙文中，议论与抒情往往是孪生的。在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。
三、议论在记叙文中的作用
在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。
如《藤野先生》片段：
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
点评：首句：引起下文，表达了作者对清国留学生的厌恶和无奈之情；末句：总结上文，表达讽刺之情
（一）议论用在记叙文的开头的作用
1.总领全文、点明中心、引出下文。
如魏巍的《谁是最可爱的人》的开篇部分。
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
2. 开宗明义，提挈全篇。
即在文章开头作精要议论，以提示全文中心并引起下文。茅盾在《白杨礼赞》中开篇即写：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”高度概括了白杨树的特征，为全文定下了感情基调。
（二）议论用在记叙文中间的作用。
记叙文是以记叙为主，然而能在记叙中恰当的穿插议论，会使文章锦上添花。在记叙文的段与段之间穿插议论，起着承上启下的过渡作用，
如《孔乙己》中
“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可笑几声。所以至今还记得。”
（三）议论用在记叙文的结尾的作用
这种议论一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。
有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头，使文章结构严谨。
有的议论用在记叙文的结尾既是对全文的总结，发出号召，又是点明或深化中心思想。
中考满分作文《那微笑改变了我》的结尾
这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，……或许，这句诗会表达它的含义吧：“赠人玫瑰，手有余香！”
点评：这篇作文写了一件事改变“我”过去的观念，使自己深受影响，在以后的日子里，也常带着微笑去帮助别人。虽着墨不多，但议论升华了主题。“微笑”作为一种精神象征，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。
四、议论的要求
（一）议论要有感而发，有据而发，为旨而发，不能无病呻吟，空发议论，妄发议论。要让议论成为文章的精髓，升华文章的主旨，成为文章机体中最鲜活的部分。为此，对议论提出以下几点要求：
（二） 要紧扣事件本身，不可游离于事件之外，不着边际地空发议论。一般来说，是先叙后议的，“叙”是“议”的基础、前提，没有“叙”就没有“议”。“叙”是本，“议”是末；“叙”是枝干，“议”是花果；“叙”是骨，“议”是肉；“叙”是物，“议”是影。叙是为议做准备，是为议服务的，议是叙的抽象，是叙的升华，是叙的灵魂。议来源于叙，有怎样的叙就有怎样的议。叙议要相符，意义要一致，议要紧紧抓住叙的内容特点，不能偏离，不能歪曲，更不能脱开。这样，叙和议才能形成一个密不可分的有机整体，成为文章中最具生机活力的部分。
（三） 要紧扣立意议论，从叙事中提炼出主题要素，使议论成为点睛之笔。大家知道，事件本身作为写作材料也是围绕着主题而选取的，而且叙事中也是有重点有针对性的，按照主题的指向进行叙事的。正因为如此，议论时要看清这个指向，要明确文章的立意，选择好议论的角度，这样议论才能紧扣文章的主旨。这样的议论才能在材料与主旨之间架起一座桥梁，把二者联系在一起。
（四） 议论时要饱含感情，抒情性的议论表达效果才更好。复杂记叙文中的议论不同于议论文中的议论，难免不带有感情。因为它直接来源于生动的事件的叙述，对人对事的评议中不可能没有浓郁的感情色彩，再说，复杂记叙文中的议论具有抒情性，更有利于作者表情达意，突出主题。

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