中小学教师德育论文:做一个注重细节的班主任

做一个注重细节的班主任
 
虽然班主任工作非常繁琐，但是只要我们多观察，多思考，从大处着眼、细节着手，我们的工作一定能圆满完成！

记得有一本书中说：“大量的工作都是一些琐碎的、繁杂的、细节的事务的重复”。我们班主任的工作正是做着这样一件件平凡而又复杂的小事，但对于一个爱岗敬业的老师来说，对于一个尽职尽责的班主任来说，教育无小事，简单并不等于容易，重复并不意味着罗嗦，只要我们在细节上下功夫，花大力气做好每一件小事，把小事做好、做细，我们的工作一定会取得事半功倍的效果。下面我就班主任工作中注重细节的问题谈一下自己不够成熟的体会。

首先，在细节中传达师爱，做孩子成长路上的引路人。

“爱就是教育”。记得有位名人说过：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。师爱即师德的灵魂，老师对学生的关爱体现在无数个细节上。我们要宽厚仁爱，不要苛求学生。苏霍姆林斯基说过“孩子的过失不管有多么严重，如果不是出于恶意，就不应该斥责他”。因此，教师要冷静地对待学生的过错，切忌讽刺、挖苦、体罚，而要在平等、和谐、融洽的关系中同他们摆事实，讲道理，做到以情动人，以理服人。教师要用心教育学生，和学生之间建立一座理解、沟通、信任、欣赏的桥梁。记得有一天下午上课时，我班的一个学生来告诉我，他的钢笔不见了。我经过调查，发现了一个线索，就是中午只有一个学生到楼上教室去过。我根据这个线索找那位学生谈话，开始他一口否认，后来我晓之以理，动之以情，自始至终没有斥责他，告诉他这种行为对他今后成长的危害，老师是出于对他的爱才这样苦口背婆心地帮助他，并且我主动给他提出保证：“你只要老老实实的给我说了，我保证不出去说钢笔是你拿的。”过了一会儿，他就低下头小声地说：“我拿去藏到外面树脚下的。”我又问他为什么要拿别人的？他说同学的那枝钢笔好看，想拿回家看一下。后来，我也没有食言，他也彻底改掉了拿别人东西的坏习惯。这件事对他的成长是多么的重要啊！

第二.在细节中发现学生的闪光点，增加他们的上进心。

“人无完人”，无论某个学生在别人眼里是怎样差，班主任都要从他的身上找到闪光点，并且要及时真诚地赞美他。只要我们用爱心去体察，用公正的目光在细节中发现，其实原来那些“坏学生”、“差生”身上所具有的闪光点，是我们许多优秀学生都没有的。记得上学期的一天中午,我班的一个“小公主” 突然和同学吵起来了,并且她还骂脏活，我当时找他们谈话,批评了他们，不料“小公主”直接摔门而出,跑出了教室,我和同学们急忙追了出去,同学们拉都拉不住,她一口气跑到了楼脚,在我和同学们的劝说下,她才半推半就地回教室了。这次，我一句也没有批评她，我对她说：道理刚才我已经给你讲清楚了，你下去好好反思一下。第二天，她流着泪来向我道了歉，而我想起当时的场面我仍然很生气。由于这件事班里同学对她有了看法，开始排挤她，我也赌气不愿意再说她。而不久通过一件事让我对她有了重新的认识。那天做操我不幸将脚扭伤，疼痛无以言表。我对伤处进行了简单处理后，看实在疼得不行，我就准备去医院，这时我班的“小公主”主动提出扶我去医院，我同意了。第二天我回到办公室打开抽屉发现里面有盒“跌打损伤药”，下面有张小条子“黄老师，这药挺灵的，您按时擦！惹您生气的学生：xx”。看完我的眼睛湿润了，她因为从小父亲一直很骄惯她，所以养成了大小姐脾气，而她却能想到关心对她有过偏见的老师，我一下子觉得自己渺小了。真的，爱能融化一切冰。从此她在班里的表现有目共睹，和同学能和睦相处了，对同学也宽容了，在班上再没有看见她耍过大小姐脾气，对班级工作尽心尽力，我们班的门脚还是她擦破了手才干净的。相信每个学生都有闪光点，只要我们善于发现,注重细节,那么每个学生的闪光点都可以被发掘!

第三.在细节中教育学生养成良好的行为习惯。

班主任工作虽然非常繁杂，但在班主任工作中，每一件事都要仔细做。如：每月代收的中餐费，我就专门用一个本子记录好的，学生交费后我还要叫学生签上自己的名字。记得有一次，我班的已年满17岁的大龄学生刘浪，那天，家长叫他把钱带来交给我，但实际没有给我。我放学走到半路，他家长就来电话说：“今天，刘浪把中餐费拿来交给你没有？”我说“没有”，他家长便粗声粗气地说：“我今天早上给刘浪的，刘浪也回来说交给你的。”我再三给他说他孩子确实没有交，因为他每月都是最后交费的，全班就他一人没有交，我的帐记得非常清楚。随后他和我吵了起来，他始终就认为他孩子说的是正确的。后来我就在想，问题可能出在刘浪身上。第二天，我找他到办公室，他一口咬定交了的，我知道他在撒谎，非常严肃地批评了他，但他还是不说实话，我就叫他冷静地反思自己……过了好一阵,我将他单独叫到楼顶的僻静处,轻言细语地问他,这次他告诉我，他拿去买零食吃了,还剩五十几元藏在家里的床下。我立即给他家长打电话,叫他孩子亲自给他说这件事。后来，经过我的耐心教育帮助，刘浪终于认识到了自己的错误，诚恳地给我道了歉，从此以后，再也没有发生过类似的事情，并且他在其他方面也比以前好多了，最后圆满毕业。

第四.在细节中做好学生的表率,做到“为人师表”。

孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。我们要求学生遵守《中小学生日常行为规范》,要求他们不迟到,不早退,不旷课等,那么我们班主任首先要做到。我每天早上都是7点多钟就到了学校，到达办公室就开始打扫卫生,学生来校都会看到我在劳动,久而久之,他们每次经过，看到我打扫卫生时都会加快步子走进教室,主动打扫班级室内、外卫生。之后我都要站到教室门口检查学生情况,这样迟到的学生会越来越少。学校进行大扫除时,我跟着学生一起干,给他们示范如何彻底清理卫生,这些学生都看在眼里,记在心上。以上这些细节都让学生明白班主任对班级事务全会过问,检查,他们自然不会有惰性、应付的心理了，而是在无形中会以老师为榜样,坚持早到校，即使老师不在,也会使一切工作落到实处。当然,要做好表率我们要做很多事情,这样虽累了点,但一分耕耘,一分收获,当学生处处以老师为表率时,我们在班级管理中就会轻松很多,所以让我们时刻严守班主任纪律:要求学生做到的,我们自己必须做到,要求学生不做的,我们坚决不做。

总之,作为班主任,一定要有高度的责任心、上进心和使命感, 精细化管理班级,把班主任工作落到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳”。班主任是教育者、领路人,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定能润物无声，我们的班主任工作就会做好,实现教育家叶圣陶说的:“教是为了不需要教”,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

我坚信—注重细节的班主任一定会成功的!

我要 做一个注重细节的班主任！！