二年级音乐下册《我爱雪莲花》教学设计
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增大字体 《我爱雪莲花》教学设计
林佳丽
教学理念：
1.以学生发展为本
2.面向全体学生，注意学生的个性发展
教学目标：
1.学会用欢快、热情的声音演唱《我爱雪莲花》。
2.能用欢快的歌声、轻快的舞蹈表现歌曲。并通过本课的学习，激发学生喜爱民族音乐、热爱祖国的情感。
教学重点：
感受歌曲的风格。
教学难点：
歌唱中的音高、休止符。
教学策略：
本节课综合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法。通过感受、体验、游戏、表现、演唱等环节完成聆听、演唱教学，培养学生的音乐综合素质。利用多媒体作为教学辅助工作，提高课堂学习效率，培养学生对音乐的理解能力以及表现能力。
教具准备：电子琴、多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
一、 歌曲回顾《新疆是个好地方》
1.回顾演唱。
师：请同学们随音乐一起唱一唱。（播放《新疆是个好地方》）
2.表现歌曲。
师：你们的歌声是那么的动听，让我们一起唱起来、跳起来吧。（播放《新疆是个好地方》）
二、 简介并引导
1.简介天山、雪莲花（出示多媒体图片）并提问（歌曲中的小姑娘莎依拉采下雪莲花做什么？）
师：上节课我们学习了《新疆是个好地方》，了解了新疆的一些特色，其中新疆有名的景色你们还记得吗？你们看，这里有一幅画，这是什么地方呢》
生：天山
师：天山很壮观、美丽，天气寒冷、常年积雪，许多的植物都在这里无法生长，而在寒冷的峭壁上唯独只有一种能在这里生存下来——这就是雪莲花。你们知道吗？雪莲花生长缓慢，从种子到开花到结果，需要大约五年的时间。雪莲花不但生命力强还可以做成药，有消炎止痛的作用。听说有一位新疆小姑娘莎依拉从小住在山脚下，有一天她从山上采下几朵雪莲花，那么珍贵的花，她采下来做什么呢？
2.学生讨论回答
3.欣赏歌曲《我爱雪莲花》，解题。
生：献给边防军（生自由讨论）
三、 学习歌曲《我爱雪莲花》
1.简单介绍“冬不拉”
2.学唱旋律
①师带唱旋律，生模仿唱。②由生视谱自主唱。
3. ①学习歌曲第一段歌词。（以唱一遍旋律，唱一遍歌词的形式。）
②学习歌曲第二段歌词。（听旋律唱歌词）
③学习歌曲第三段歌词。（请学生自主唱一唱，不正确的地方由其他同学帮助解决。）
④跟伴奏完整演唱。
⑤巩固演唱（分不同形式演唱：师生对唱、分组对唱等形式）。
⑥有感情的演唱（启发学生以自豪、高兴的情绪演唱歌曲）。
四、 欣赏《新疆好》
1. 完整聆听歌曲
师：注意歌曲中是怎样歌唱新疆的？听了歌曲，你是想散步还是跳舞？
2. 复听
师：请同学们随音乐与老师一起自由的做动作。
五、 欣赏《新疆舞曲》（第一号）
1. 完整聆听
师：听了这首歌曲你能想象到了什么吗？
2. 复听
师：请同学们边听音乐边做动作。
六、 舞蹈拓展
1.老师表演新疆舞。
师：今天我们都学得很开心，那在我们的歌声中还缺少一点什么呢？
生：舞蹈
师：让我们随音乐一起跳起来吧。
3. 学生表现。
师：找一个你喜欢的同伴跳起来吧。
七、 课堂小结
1.请学生说收获。
2.师小结。
通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，我们了解了边防军叔叔包围国家的贡献，希望我们的小同学也能努力学习，长大以后为我们国家做贡献。
教学检测：
本课时是《跳起舞》的第二课时，在二年级其他班级试教的基础上检测。
板书设计：
板书课题：我爱雪莲花
