二年级音乐过新年教学设计

 

 

 

 

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中速  欢乐地           

    

------《过新年》第二课时

中山市三角镇中心小学 叶曼玉

本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学生的灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。把快乐教学引入课堂之中，便学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。在提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面和谐的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

1、学习《过新年》。

2、欣赏《晚会》。

二年级学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、原学、爱学、乐学。

《过新年》是小学音乐第三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们稀奇洋洋过新年的欢乐情景。

1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。

2、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。

1、《过新年》歌曲的教学。

2、三种乐器的认识和演奏方法。

歌曲的三、四乐句。

聆听、感受、体验、交流、听唱、表演等教学法。

钢琴、多媒体、课件、打击乐等。

【教学课时】1课时。

【教学课型】唱歌课。

            

组织教学

欣赏《晚会》

舞蹈表演

学习歌曲

评价与小结

教学内容		教师活动		学生活动		教学设计意图
一、组织教学		师弹琴		唱师生问好歌。		安定情绪。
二、欣赏《晚会》。 1、导入。           2、带问题聆听歌曲《晚会》。               3、简介作者。       教学内容		师：同学们，你们看今天的教室好有过年的气氛呢！不如我们一起来开个音乐晚会，好吗？你们想参加吗？ 师：那么，我们来欣赏这首《晚会》，请你们带着感情来聆听，可以点点头。听完后，告诉我歌曲描绘的是什么的气氛？你们能听到有什么乐器？ 师：那么热闹地过新年啊，这首歌曲的作者是贺绿汀。是作曲家、教师活动		生：好啊！           生：好！歌曲描绘了晚会热闹愉快的气氛。                     学生活动		欣赏歌曲，容易集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生很快进入音乐情境，引起共鸣。                           设计意图
		音乐教育家。
三、认识三种乐器，解决节奏难点。 1、介绍乐器。   2、练习节奏。                   3、指导学生演奏。		师：请你闭上眼睛仔细听，是谁在唱歌呢？（师演奏小堂鼓）。 练习屏幕上的节奏。 A、XX XX|X X|XX XX|X 0|| B、XX XX|XX X|XX XX|XX X|| C、X XX|X X|XX XX|X-|| D、X X|XX 0|X X|X 0|| 师：请同学们来练一练。 指导学生演奏其他。 师讲解小镲和小锣的演奏方法。		学生模仿小堂鼓的演奏方法。         学生练习屏幕上的节奏。               指名学生演奏。   学习小镲和小锣的演奏方法		创设一个热闹的情景，通过节奏练习来引导学生学会歌曲《过新年》的节奏，目的是让学生熟悉歌曲的节奏，加深记忆。并利用乐器为下面的学唱做好铺垫。
教学内容		教师活动		学生活动		设计意图
四、学习歌曲。 1、初听歌曲。                   2、复听歌曲。		师：我们一起敲锣打鼓真开心。那谁能告诉我，在什么情况下，人们要敲锣打鼓？我们一起来欣赏一首好听的歌《过新年》。我们听听歌曲里唱了些什么？ 师：同学们回答得不错。大家过新年的时候要做些什么呢？请再仔细听，认真想。（师做范唱）。歌曲中除了敲锣打鼓的声音，请你们听到“咚锵”的地方，可以跟着音乐唱		学生认真听并回答问题。             学生欣赏范唱并跟着律动。		让学生了解歌曲的速度、情绪，为下面表演作好准备。               教师是学生最好的模仿者，这里教师示范，学生对下面唱歌都会模仿着唱。 通过律动，师生问答加深学生对歌词和节奏的熟悉。
教学内容		教师活动		学生活动		设计意图
3、学习歌词。                 4、随琴学唱。                       5、随歌曲默唱。 教学内容		A、师：同学们，下面我们来做个对对子游戏，老师读前一句，你们来读后一句。 师：不错！唱歌跳舞多欢畅。 B、按节奏完整读词。 师：好！同学们下面我们一起用第四声唱一遍谱子可以吗？   师：唱得真不错。好吧！我们用“啦”来跟琴模唱，不过，大家要做好唱歌的姿势。眉开眼笑。   师：下面我们来 教师活动		生：咚锵咚咚锵。 生：咚锵咚咚锵。 生：好。           生随琴模唱。           生随音乐默唱。         学生活动		利用对对子的游戏来完成学习歌词，既有趣又能加深记忆。         采用各种形式来学习歌曲， 充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，还要时刻提醒学生唱歌姿势。 让学生自主发现反复记号，培养学生的自学能力。   设计意图
6、随琴学唱。     7、完整跟琴唱。           8、接龙游戏。		跟着音乐，你们做好唱歌的状态，默唱一遍。我看谁最快学会，学会了的同学请你轻轻地举起小手告诉我。 师：谁学得最快？告诉老师你学会了哪一句？ 师：下面我们完整地唱一遍，注意反复记号！并做着你们喜欢做 的动作。（从中纠正）。 师：好吧！下面我们来个接龙游戏，老师唱上一句你们唱下一句。		指名生跟琴唱。     学生完整演唱。           生随琴接唱。		让学生自己大胆设计动作，以学生为主题，引导启发学生积极自主地参与学习。
教学内容	教师活动		学生活动		设计意图
9、完整演唱。             10、加上乐器伴奏唱。	师：过新年真的开心啊！我们要用什么样的心情来演唱啊？下面我们跟着伴奏来完整演唱。 师：刚才那遍同学们都唱得不错啦！下面把乐器朋友加进来演唱好吗？		生：好开心。（随音乐演唱）。   加上三种乐器伴奏，师生一起演唱。		加入小小的环节，能培养学生的能力，提高学生的音乐兴趣。
五、舞蹈表演。 1、导入。         2、随歌曲伴奏舞蹈。     教学内容	师：过年的时候，人们除了唱歌，还要做什么来庆祝啊？（师用手绢表演几个动作）。 师：对啦，我们可以边唱歌边舞蹈。同学们可以跟着老师来 教师活动		生：还有跳舞。（学生把手绢和绸子拿出来）     学生随音乐舞蹈。       学生活动		让课堂活跃起来，师生一起活动，一起舞蹈，让学生体会到过新年的气氛。           设计意图
3、个别表演。         4、全班一起表演。	跳，也可以自编动作来跳啊！我们一起来舞蹈吧！ 师：刚才老师看见有些同学很有创意啊！我们请她们出来表演下！ 师：真不错啊！下面我们围成圆圈，全班唱起 来，舞起来吧！		个别学生出来表演。       全班活动。		努力创设学生积极、主动、生动、活泼舒心愉悦的学习氛围。
六、评价与总结。	师：刚才同学们表演的时候，都比较好！你们觉得呢？ 师：有些同学表演得很好。这节课真开心啊！那么愉快的音乐课要结束了！真		生举手说。		在下课前，通过评价，表扬，肯定同学们的表现，鼓励他们不断做好。最后总结深化。
教学内容	教师活动		学生活动		设计意图
	希望新年快点到来！过新年的时候我们可以在家把这首歌曲唱给长辈们听听。开心开心地过新年。把美好的祝福送给身边的每一个人。