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三四年级体育 “我武动，我精彩”精品课程教学设计
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阜沙镇丰联小学体育课课时计划（3）
课程名称 武术周次 18 课次 3 时间 2012.12.31 任课教师 柏建晴
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教学
内容
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5、 学习：长拳组合动作
6、 游戏：“比一比，谁最稳”
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教
学
目
的
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认知目标：通过学习长拳组合，掌握动作名称和路线。
技能目标：使90%的学生能够熟练掌握（本课）武术的组合动作。
情感目标：培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的意识，使学生能以积极认真的态度学习。
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教学
流程
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教 学 内 容
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教 师 活 动
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学 生 活 动
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组织与要求
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激
发
学
习
兴
趣
阶
段
10′
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一：课堂常规
1.体育委员整队，报告人数
2.师生问好
3.宣布本次课内容
二：游戏
“比一比谁最稳”
游戏方法：把学生分成人数相等的两个组，面临面站好每对之间相隔一米；教师发出“预备”的口令后 双方蹲成马步以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。教师发出“开始”的口令双方根据自己的战术迫使或诱使对方失去重心
三：武术健身操
“旭日东升”
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一
1.宣布上课
2.问好
3.宣布本课内容及要求
4.讲解游戏方法和规则
1.教师领做
2.口令提示
3.边做边指导
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一
1.体委整队
2.报告人数
3.按要求上课
4.认真听讲
5.游戏
6.听音乐积极参与
7.认真练习
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组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
▲
要求：学生做到快.静.齐
×××××
×××××
▲
×××××
×××××
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
▲
要求：
动作准确
精神饱满
注意力集中
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掌
握
运
动
技
能
阶
段
25′
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四.小组根据展板上的挂图练习动作组合
五．小组展示
六．集体练习
七．讲解动作攻防含义
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1．教师临场指导动作
2.巡场指导动作
3.教师示范讲解、教师指导并纠正错误
4.展示点评
5.教师语言提示动作名称并示范
6.教师和一学生配合示范动作
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1.小组积极根据挂图动作进行练习
2.积极完成本小组所学习新动作
3.跟随教师口令完成相应动作
4.两人一组进行攻防演练
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组织：
***** ******
* *
■ ***** ***** ■
* *
****** *****
* *
■
要求：
动作准确，
自然 优美 协调
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
▲
组织：
×××××
×××××
▲
×××××
×××××
要求：注意力集中，
自我保护
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身
心
放
松
阶
段
5′
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一．放松练习
太极拳
音乐《行云流水》
二.
课堂总结
回收器材
宣布下课
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一.教法
1.口令指挥
2.教师领做
二.
1.总结本次课情况
2.表扬鼓励学生
3.师生再见
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一.
积极认真的跟随教师进行放松练习
二.
1.认真听总结
2.师生再见
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组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
▲
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场
地
器
材
课
后
小
结
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音乐播放器一台.展板3个
在课的开始部分，我用武术的“抱拳礼”向学生问好，来自然地引出课题。在做准备活动的时候，我用了武术小游戏“比一比，看谁稳”和武术健身操，不仅达到了准备活动的效果，同时也未基本部分的教学打下了基础。进入基本部分，我同样没有采取传统的教学方法，我在前面做动作，学生在下面模仿，而是同样利用挂图让学生自学并衔接动作。在发展学生的创新能力以及团结意识的方面，我们召开了一场“武林大会”，将学生自己创编的动作在大会上展示给其他的学生。在放松活动的环节，我选取了太极拳里的基本动作，这样使整节课都贯穿了武术的理念，起到前后呼应的效果。
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