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高一英语Unit 5 Words&expressions教学设计

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-05-12 12:04:20
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课题
Unit 5 Wordsexpressions教学设计
教学目标
1. Try to pronounce and recite the new words.(拼读并背诵生词)
2. Learn to use the useful expressions and know about kinds of hobbies. (学习有关爱好的交际用语)
3. Cultivate a hobby to maintain physical and mental health.(培养爱好,保持身心健康)
 
教学分析
重点:学习并记忆生词
难点:尝试拼读生词
教学内容
教师活动
学生活动
备注(设计意图、教学方法、学法指导等)
教学过程
 
Step 1:
Lead – in:(导入)
 
Answer the following questions:
1. It looks and sounds beautiful , doesn’t it ?
2. What’s the song’s name , do you know?
3. What are the old women doing ? Is dancing their jobs ?What do they do?
4. So dancing is their hobby, isn’t it ?
5. What’s “A hobby” Chinese meaning ?
6. Do you have any hobby ? Could you tell me what’s your hobby ?
 
观看视频后,回答问题。
 
 
 
通过播放一段与爱好有关的视频,引入本课的主题“What’s your hobby ?”,
 营造气氛,进入语境。
 
Todays teaching aims:
(
教学目标)
 
 
 
1. Try to pronounce and recite the new words.(拼读并背诵生词)
2. Learn to use the useful expressions and know about 
some kinds of hobbies. (学习有关爱好的交际用语)
3. Cultivate a hobby to maintain physical and mental health.(培养爱好,保持身心健康)
 
 
 
明确学习目标
 
呈现教学目标,让学生明确学习目标。
 
 
Step 2:
 
Learn the new words(学习生词):
 
 
 
 
 
 
 
 
说明学习要求,尝试让学生通过小组活动模仿汉语拼音自我拼读音标。
Task1:Pronounce the new words
Request(要求):
1. Look at your paper and try to pronounce the new words like Chinese pinyin for 5 minutes. (看着学案纸上的音标,请尝试模 仿汉语拼音的方法拼读出生词,5分钟完成)         
2. Then Open your mouth loudly and look at the ppt. to  pronounce the new words by yourself one by one, please.
  ( 然后看着PPT请逐个大胆开口尝试拼出生词。)
Task2.Pronounce them together.
 
 
 
 
学生分小组先练习,然后呈现PPT请学生逐个拼读。
 
 
 
 
 
对学生来说看着音标自我拼读存在一定难度,所以教师注意听并及时纠正,鼓励大胆开口尝试,帮助学生拼读正确。
Step3:
 
Practice
 
Task3:Spell the following words.
Task4:Read and match
Task5: Look at the pictures and guess what the hobby is?
 
学生完成三个任务的活动。
通过三个任务的活动,让学生进一步巩固所学生词,并学会一些有关爱好方面的交际用语。
 
Step4:
 
Acting
 
Play game
 
说明规则,指导学生完成游戏活动
Spelling Words game                  (单词拼读游戏)
规则:
1.全班分4组,以每组为一个团队,组内成员以抢答方式参赛,但每团队机会仅有一次,1号组开始,看着卡片中单词的中文意义或音标后拼读单词,如果拼读正确,则得1分,错误则倒扣1分。
 2.下一个团队依次轮流循环,规则同上。
 3.直到比赛用的单词全部拼读完为止。
 4.最后得分最多的团队即为胜利者。
 
 
 
 
 
 
进行游戏
 
 
 
通过游戏检验学生对本堂课需要掌握的生词“听,说,拼读”和记忆的能力,游戏具有趣味性和竞争性,能让学生主动并乐于参与,而且此游戏能够调动全班同学一起积极参与并团结合作,同时培养团队合作意识。
Step 5:
 
Summary(小结):
 
1. 学会自我拼读生词,提高自学能力。
 2. 多背单词,提高词汇量。
 3. 践行学校的培养目标,培养一种爱好,学会一项技
 
学生总结本课知识点。
引导学生回顾今天所学内容,加深印象。
Step 6:
 
Homework:
(作业)
Finish the paper exercise.完成学案纸上的练习。
用like, enjoy,love 造句。并比较三个词语的用法。
 

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