第5课隐私受保护教学设计

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第5课隐私受保护教学设计
中山市沙溪初级中学 罗小芬
一、【教学目标】
1、知识目标
（1）了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
（2）知道法律对公民个人隐私包括未成年隐私予以明确保护。
（3）知道个人隐私受保护时的法律救济方法和承担的法律后果。
2、能力目标
（1）具有辨别隐私与非隐私的能力。
（2）能运用法律知识分析生活中的相关案例。
（3）掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
（4）能运用法律保护自己的隐私权。
3、情感、态度、价值观目标
（1）具有隐私意识。
（2）培养自尊的意识和尊重他人的意识。
（3）培养对他人的信誉感和责任感。
（4）憎恶侵犯公民隐私的行为。
二、【教学重、难点】（1）重点：
1、隐私的内涵。
2、侵犯隐私权的表现。
（2）难点：
1、隐私的内涵。
2、侵犯隐私权的表现。
三、【教学方法】、讨论法、案例教学法。
四、【教学过程】
1、导入新课：播放音乐《我是一条小青龙》，让学生边听边进入课堂有关隐私的主题。
2、讲授一、什么是隐私和隐私权？
（1）首先：播放视频：中学宿舍反装猫眼事件
让学生思考1：你怎么看待学校的做法？
答：学校的做法是侵犯隐私的行为。因为宿舍是私人生活空间，与社会公共利益无关。
让学生思考2：现实生活中，银行、超市应不应该装监视器？
答：这些是公共场所，不属于私人生活空间，而且与社会公共利益和群体利益有关。所以安装监视器不侵犯隐私。
（2）其次：引导学生看书，教师归纳：1、什么是隐私？P46
是指公民不愿为人所知，侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
A   私人信息：家庭地址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、 财产状况等。
B  个人私事：日常生活、社会交往等。
C  私人领域：住宅、个人行李、书包等。
（3）引导学生思考：有人认为隐私就是丑事，你觉得呢？
教师归纳：答：隐私不一定就是丑事。
（4）请判断下列哪些为隐私？
1、环卫工人的收入
2、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。
3、影视明星董某和潘某前段时间离婚了，未经本人同意，该消息便被某报刊登在报纸上，成为人们热议的话题。
4、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱
5、个人病情
6、我往来的朋友
7、我双休日的安排
8、犯罪嫌疑人的信件往来
（5）判断哪些是侵犯他人隐私的行为，哪些不是？
1、“你有过男朋友吗？”……越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“拷问”。
2、在银行柜台前设置一米线。
3、因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。
4、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。
5、 警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。
6、进他人房间先敲门。
7、网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。
（6）、引导学生看出，找出什么是隐私权？P48-50
依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
①私人生活安宁权：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
②个人信息保密权：禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。如：身体状况、家庭关系、储蓄密码等。
③个人通信内容保密权：公民有权对自己的信件、电话、传真、电子邮件等保密，禁止他人擅自查看、刺探或公开。
3、讲授二、为什么要尊重和维护隐私权？
（1）说一说：我们身边发生的侵害隐私权的现象？
家庭方面：如家长翻看日记、手机短信、电子邮件、聊天内容，偷听电话等
学校方面：如同学偷看日记、信件、传播个人信息、手机偷拍等
社会方面：如非法收集他人信息、偷拍、监视器、看病侵权问题等
（2）播放视频：QQ聊天被偷窥，隐私泄露令人忧。让学生谈遇到这样的事情感受如何？
（3）教师归纳：为什么要保护公民的隐私权？
①当今世界，信息技术和传播媒介发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。高度重视对个人隐私的保护，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。（对个人）
②保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定；是现代文明的标志，是社会进步的体现。（对社会）
4、讲授三、怎样尊重和维护隐私权？
情境分析：QQ号的密码
（1）情景1：琳琳最近一段时间，一回家就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后，她就马上关掉。开学近一个月来，老师反应琳琳学习不是很认真，成绩退步得很快。妈妈对此很怀疑，坚持要看女儿的QQ聊天记录，要求女儿告诉自己QQ密码。
  引导学生思考： A：把密码给妈妈看；B：不给妈妈看。
教师归纳：父母这样做的出发点是”爱”, 是为了我们的健康成长, 我们应该体谅父母的苦心，应该多和父母沟通交流。另外我们也要约束自己的行为, 不做让父母担心的事情, 少一些让父母疑心的举动。
我想把你的秘密告诉别人
（2）情景2：琳琳为人热情，好朋友很多，小雪就给她看了QQ聊天记录。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她却说“我心中藏不住秘密，很想告诉我的另一个好朋友，可我不知道该怎么办?”设问：你们说她应该怎么办？
   引导学生思考：  A：告诉别人；B：不能告诉别人。
（3）故事连接——琳琳最终告诉了好朋友真真，真真又告诉了自己的好朋友？于是……，你如何评价琳琳的行为？
教师归纳：侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，既是违反道德的行为，也是违法行为。尊重他人隐私，就要树立隐私意识。需要强化责任和信誉意识。
（4）引导学生思考1：假如你是小雪，应该如何维护自己的隐私权？ 
教师归纳：1、与侵权人协商和解
2、请求司法保护
轻：停止侵害，赔礼道歉。
重：赔礼道歉，精神损害赔偿。
（5）引导学生思考2：小雪的遭遇给我们什么启示？P55
教师归纳：要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。例如：在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。另外，在互联网日益普及的今天，我们上网要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览。
播放视频：手机保护隐私，有三招可预防。让学生学习自我保护的方法。
（6）引导学生思考3：小雪以后出现烦恼时，还能与别人倾诉吗？
教师归纳：当然可以。因为保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。出现烦恼时，要学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
5、本课小结：希望大家在学会自我隐私保护的同时也能做到尊重他人的隐私。

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